2018幼儿教师资格证《保教知识与能力》考点讲义汇总：第二章学前教育原理(11)

【2015年上半年真题】从学科知识取向转向儿童经验取向的代表性教育著作是(  )。
A．《理想国》   B．《爱弥儿》
C．《大教学论》    D．《林哈德与葛笃德》
  【答案】B。解析：从学科知识取向转向儿童经验取向是现代儿童教育的立场，该
  ’  立场在夸荚纽斯的《大教学论》(1632年)中初露端倪，在卢梭的《爱弥儿》(1762年)中孕育成型并诞生，在杜威的教育学理论中发育成熟。
    6．瑞士教育家裴斯泰洛齐沿袭了教育要遵循自然规律的思想，著有《林哈德与葛笃德》《母亲读物》<天鹅之歌》。
    在教育史上．裴斯泰洛齐第一个提出教育心理学化的思想．主要内容是：(1)教育要适应儿童心理的发展。
    (2)教育内容的心理学化。
    (3)教学原则和教学方法的心理学化。
    (4)教育者要调动起儿童的学习主动性，让儿童成为自己的教育者。
    教育心理学化的提出使教育从经验总结的阶段发展到教育理论科学化的道路上来了。(二)国内教育家教育思想的发展
    我国的古代的学前教育思想．主要散见于一些士大夫的著作中，并且少有专门论述。主要是强调对儿童要尽早教育，教育的内容也主要是言语、生活习惯、礼仪的教育。中国古代在《大戴礼记·保傅》篇中就曾记载殷周统治者注重胎教．为王位继承人选择保傅人员，使他们“自为赤子时，教固已行矣。”《礼记·内则》篇中有从儿童能食能言时便进行教育的记载，如“子能食食，教以右手。能言，男唯女俞。男鞶革，女鞶丝。六年．教之数与方名。……”中国古代有些教育家十分重视学前教育，宋代朱熹重视儿童入学以前的教育，主张“生子必择乳母”“乳母之教，所系尤切”，必须选择品德良好的乳母，才有利于婴幼儿的保教。魏晋南北朝的颜之推在《颜氏家训》中提出，对儿童应从“婴稚”时期起“便加教诲”，认为俗谚“教儿婴孩”很有道理；‘并强调父母对年龄幼小的子女不能“无教而有爱”。颜之推提出的家庭教育内容主要有：言语教育、道德教育、励志教育。教育的原则是严慈相济。进行家庭教育要注意三个方面：以行为教，以学为教，以身为教。二、学前教育思想理论化时期及其发展阶段(19世纪中叶--20世纪中叶)
    (一)西方学前教育的形成和发展1．福禄贝尔
    学前教育学的开山鼻祖是德国教育家福禄贝尔，从福禄贝尔开始，学前教育理论从普通的教育学中分化出来，开始成为一个独立的学科。他在1840年创办了世界上第一所幼儿园，主要著作有《人的教育》《幼儿园教育学》。
    福禄贝尔的学前教育理论：(1)幼儿园教育的意义和任务福禄贝尔认为，幼儿园教育可以更好地协助家庭教育孩子．是家庭教育的有益补充。他强调幼儿园
教育是家庭教育的继续和扩展，与家庭教育是一致的。幼儿园主要是通过各种游戏和活动．培养幼儿体、智、德、美的初步发展，为下一个阶段的发展做好准备。
    (2)幼儿园教育的方法
    幼儿园教育方法的基本原理是自我活动．福禄贝尔认为幼儿的行为是由内在的动机支配的．必须尊重幼儿的自主性。他高度评价游戏的价值．也是第一位阐明游戏的教育价值的人．把游戏看作是儿童内在本质向外的自我发现。游戏能帮助儿童的发展。同时强调儿童之问的社交关系也是非常重要的。可概括为：①自我活动；②强调游戏的价值；③社交活动。
    自我活动是儿童教育的基础，福禄贝尔认为幼儿的行为是其内在生命形式的表现．是有内在的动机支配的。保育者的任务是帮助幼儿除去生命发展的障碍，让自我得到发展。命令式的、强制的、干涉的教育方法对儿童的发展是无效的，教育必须尊重幼儿的自主性．重视幼儿的发展。
    (3)幼儿园课程
    福禄贝尔根据直观性、自我活动与社会参与的思想，建立起一个以活动和游戏为主的幼儿园课程体系，包括游戏与歌谣、恩物、手工作业、运动、唱歌、表演和讲故事。其中最为重要的是“恩物”和“作业”。“恩物”是福禄贝尔创制的一套供幼儿游戏或是进行其他活动时使用的玩具．在家庭和幼儿园都可以使用。“恩物”是上帝赐给儿童的玩具，“恩物”作为自然的象征．价值在于帮助儿童认识自然及其内在的规律，帮助儿童由易到难，由简到繁．循序渐进地认识自然。