2017教师资格考试（小学）考点精华第四章：第三节小学英语课程标准(8)

    (七)组织生动活泼的课外活动，拓展学生的学习渠道
    英语课外活动是学生英语学习的重要组成部分．能为学生的语言实践和自主学习提供更大的平台。课外活动要有助于激发和提升学生学习英语的兴趣、丰富语感、开阔视野、增长知识、发展智力和塑造性格。同时．应注意英语课外活动的组织和管理。
    1．教师应根据学生的年龄特点和需求．结合当地经济文化发展实际，有计划、有组织、有创造性地开展内容丰富、形式多样、因地制宜的课外活动，如朗诵、唱歌、讲故事、演短剧，以及英语角、英语墙报、校园或班级刊物等，还可以举办英语演讲会、英语演出、英语主题班会以及英语作品展示会等，甚至可以参  与社区英语活动。有条件的学校还可以参与有组织的国际学生交流活动。
    2．英语课外活动要着重调动学生参与的积极性。要注意鼓励、动员、吸引学习困难的学生参与课外活动，为他们设计适合的活动形式和内容，使他们能够乐于参与，并通过亲身体验和实践产生学习兴趣和动力并获得成功。在活动中要给予他们耐心的指导，注意保护他们的自尊心和热情。尊重他们的参与方式，并注意因势利导。教师要充分利用社会资源使课外活动具有新鲜感和活力。小学课外活动的内容尤其要突出童趣。
    3．教师要充分发挥学生的自主性．尊重他们的策划和选择并给予恰当的引导和辅导．要关注活动的过程，关注学生在活动中的表现，做好活动的顾问和服务工作，为他们的发展提供指导和支持。学校要对英语课外活动的内容和组织形式积极引导．避免使英语课外活动变成课业补习活动。
    (八)不断提高专业水平，努力适应课程的要求
    教师的专业化水平是有效实施英语课程的关键。在课程实施的过程中．教师应不断加深对课程理念和课程目标的理解与认识．充分吸收和继承各种方法的可取之处，优化教学方式，提高教学的效率和效益．在实践与反思中努力提高自身的专业素养，适应英语课程改革对教师提出的要求。
    1．更新学科专业知识．提高语言素养。教师专业发展的重要内容之一是掌握并不断更新学科专业知识。英语教师应具备的学科专业知识包括系统的英语语言基本知识，如英语语法、词汇、语音、语篇等知识，扎实的语言基本功和较好的综合语言运用能力；教师应能用英语实施课堂教学，阅读专业文献，参加学术交流。同时。教师还应具有较强的跨文化交际的意识和能力，并能随着社会和语言的发展不断更新语言知识．努力提高自身的英语语言素养。
    2．不断积累学科教学知识．提高教学实践能力。英语教师的专业知识不仅包括学科专业知识。还包括学科教学知识，即教师通过有效教学帮助学生建构语言知识、发展语言能力的知识。教师要运用教育学和心理学知识．根据儿童和青少年的认知发展特点和中国学生学习英语的环境，探索学生学习英语的客观规律．并以英语教学理论和方法为指导。确定合理而具有可操作性的教学目标，设计合理、连贯、清晰的教学步骤，创造性地选择和使用恰当的教学方法，合理使用现代教育技术，有效组织和实施课堂教学，发展学生的英语语言知识与能力。在教学中，教师还应注意观察教与学的过程，监控教与学的效果，根据需要及时调整教学目标、内容和方法，提高实践教学能力，达到有效教学的目的。
    3．开展教学反思，促进专业可持续发展。教学反思是一个不断发现问题、分析问题和解决问题的过程．是教师专业化发展的重要途径。通过实践与反思，教师有机整合学科知识和学科教学知识，加深对教育教学过程和学生学习过程的理解与认识．形成自主的专业发展意识和能力。教师还应通过合作学习和合作探究的机制与其他教师主动分享．加强交流，逐步提炼适合个人特点的、有利于促进学生自主学习、提高学生学习效果的教学方式和方法，成为一名不断进取、具有反思意识和创新精神的英语教师。
    七、英语评价建议
    评价是英语课程的重要组成部分。科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。英语课程的评价应根据本标准规定的课程目标与要求，采用科学、合理的评价方式和方法，对教学的过程和结果加以及时、有效地监控．以起到对教学的积极导向作用。