按照义务教育阶段英语课程的总目标要求．本标准对语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面分别提出了级别要求。其中，对语言技能中的听、说、读、写等技能提出五个级别的不同目标要求，对语言知识、情感态度、学习策略和文化意识提出了二级和五级的目标要求。
(一)语言技能
语言技能是语言运用能力的重要组成部分，主要包括听、说、读、写等方面的技能以及这些技能的综合运用。听和读是理解的技能，说和写是表达的技能。它们在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。学
生应通过大量的专项和综合性语言实践活动，形成综合语言运用能力，为真实语言交际打基础。因此，听、说、读、写既是学习的内容，又是学习的手段。语言技能标准以学生在某个级别“能做什么”为主要内容，这不仅有利于调动学生的学习积极性，促进学生语言运用能力的提高，也有利于科学、合理地评价学生的学习结果。表2是语言技能一至二级的分级标准。
表2语言技能分级标准
| 级别 | 技能 | 标准描述 | |||
|
听做 |
1．能根据听到的词句识别或指认图片或实物。 2．能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应。 3．能根据指令做事情，如指图片、涂颜色、画图、做动作等。 4．能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出适当的反应 |
||||
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一级 |
说唱 |
1．能根据录音模仿说话。 2．能相互致以简单的问候。 3．能相互交流简单的个人信息，如姓名、年龄等。 4．能表达简单的情感和感觉．如喜欢和不喜欢。 5．能根据表演猜测意思、说出词语。 6．能学唱英语儿童歌曲和歌谣15首左右． 7．能根据图、文说出单词或短句 |
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玩演 |
1．能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际。 2．能做简单的角色表演 |
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读写 |
1．能看图识词。 2．能在指认物体的前提下认读所学词语。 3．能在图片的帮助下读懂简单的小故事。 4．能正确书写字母和单词。 5．能模仿范例写词句 |
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视昕 |
能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的英语教学节目．课堂视听时间每学年不少于l0小时 (平均每周20-25分钟) |
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|
听 |
1．能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料。 2．能听懂简单的配图小故事。 3．能听懂课堂活动中简单的提问。 4．能听懂常用指令和要求并做出适当的反应 |
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二级 |
说 |
1．能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意。 2．能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话。 3．能运用一些最常用的日常用语(如问候、告别、致谢、道歉等)。 4．能就13常生活话题作简短叙述。 5．能在教师的帮助和图片的提示下描述或讲述简单的小故事 |
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读 |
1．能认读所学词语． 2．能根据拼读的规律，读出简单的单词。 3．能读懂教材中简短的要求或指令。 4．能看懂贺卡等所表达的简单信息。 5．能借助图片读懂简单的故事或小短文=．并养成按意群阅读的习惯。 6．能正确朗读所学故事或短文 |
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| 级别 | 技能 | 标准攒述 | |||
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写 |
1．能正确地使用大小写字母和常用的标点符号。 ’ 2．能写出简单的问候语和祝福语。 3．能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。 |
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二级 |
玩演 视听、 |
1．能按要求用简单的英语做游戏。 2．能在教师的帮助下表演小故事或小短剧。 3．能学唱简单的英语歌曲和歌谣30首左右(含一级要求)。 4．能看懂程度相当的英语动画片和英语教学节目．课堂视听时间每学年不少于l0小时(平均每周 20～25分钟) |
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