2017教师资格考试（小学）考点精华第一章： 第六节教育科学研究(3)

    7．撰写成文
    撰写成文是教育科学研究的最后一步。所谓撰写报告．就是把科研的全过程及取得的结果用文字完整地表述出来，一般有调查报告、总结报告、实验报告及论文等几种形式。
    二、小学教育科学研究方法(一)教育观察法
    1。教育观察法的概念
    教育观察法是指人们有目的、有计划地通过感官或辅助仪器．对处于自然状态下的客观事物进行系统感知和考察．从而获取经验事实的一种科学研究方法。观察法是教育科学研究中使用广泛的基本的研究方法．
【2016年下半年小学真题】李老师为研究近年来我国小学教育的发展状况，需要收集有关
数据，最可靠的信息来源是(  )。
    A．教育论文    B．教育年鉴C．教育辞书    D．教育著作【答案】B。   
    3．提出研究假设
    理论假设也叫研究假设，它是指根据已有的事实材料和科学原理．对未知事实及其规律提出的一种不完备的、尚待验证的设想与推测。如果最后的研究结果肯定了研究假设，叫作证明，如果结果否定了研究假设．叫作证伪。
    一般来说，一个好的教育研究假设应具有以下特点：(1)科学性；(2)推测性；(3)表述的明确性；(4)可检验性。
    4．制订研究计划
    研究计划是设计整个研究工作中重要的一步．研究设计是否合理完善．不仅直接影响研究的预定目标能否实现，影响研究工作的效率，而且影响结果的可靠性。制定的研究计划主要包括：确定研究类型和方法，选择研究对象，分析研究变量，形成研究计划。
    5．收集、整理和分析资料
    收集研究资料，就是在查阅文献的基础上，针对所要研究的问题，重新搜集资料，最终获得结论。调查、教育实验等是获得科学资料的有效方式。
    整理和分析资料指的是对所收集到的原始资料进行加工。使其逐步趋于系统化和条理化的过程．目的是对原始资料进行意义解释。整理资料包括资料的核实、资料的简单分类与汇总两项任务。
    6．{乍出结论
    在得出研究结论时，应当始终以唯物辩证法为工作指导，做到全面、综合地考虑与研究有关的数据与资料，在此基础上，得出研究结果。作出结论要客观、科学、公正、实事求是，不能主观臆造，不能歪曲事实．同时要以正确的理论分析为指导。
    7．撰写成文
    撰写成文是教育科学研究的最后一步。所谓撰写报告．就是把科研的全过程及取得的结果用文字完整地表述出来，一般有调查报告、总结报告、实验报告及论文等几种形式。
    二、小学教育科学研究方法(一)教育观察法
    1。教育观察法的概念
    教育观察法是指人们有目的、有计划地通过感官或辅助仪器．对处于自然状态下的客观事物进行系统感知和考察．从而获取经验事实的一种科学研究方法。观察法是教育科学研究中使用广泛的基本的研究方法．
    [2016年上半年小学真题l有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方
法是(  )。
    A．历史法    B．问卷法C．观察法    D．文献法【答案】c。
    2．教育观察法的类型
    (1)自然情境中的观察与实验室中的观察
    根据对观察的环境条件是否进行控制和改变，可以将研究分为自然情境中的观察和实验室中的观察。
    自然情境中的观察包括自然行为的偶然现象观察和系统的现象观察，能搜集到客观真实的材料，但材料往往是观察对象的外部行为表现。
    实验室观察是研究者根据研究的目的，在对观察对象发生的环境和条件加以控制或改变的条件下进行的观察。这种观察有严密的计划，有利于探讨事物内在的因果联系。
    (2)直接观察与间接观察
    根据观察时是否借助仪器设备，可以把观察分为直接观察和间接观察。
    直接观察是凭借人的感官，在现场直接对观察对象进行的感知和描述，因此直观具体。
    间接观察是利用一定的仪器或其他技术手段作为中介对观察对象进行考察，这类观察突破了直接观察受到人的主观能力的局限，扩展了观察的深度和广度。