实施“语言积累、梳理与探究”学习任务群的教学，教师指导学生梳理虚词中“以”的意义和用法，下列语句中的“以”用作连词的是( ) 。-考呗网

单选题 实施“语言积累、梳理与探究”学习任务群的教学，教师指导学生梳理虚词中“以”的意义和用法，下列语句中的“以”用作连词的是( ) 。

A．为国以礼，其言不让，是故晒之(《论语.先进》)
B．以不忍人之心行不忍人之政(《孟子·公孙丑上》)
C．农人告余以春及(陶渊明《归去来兮辞》)
D．将有作则思知止以安人(魏征《谏太宗十思疏》

选项D中的"以“用作连词，表结果，”以便、用来“的意思。故本题选D。

1 在文言文复习课上，教师要求学生在括号里补充句子省略的内容，下列不合适的是
（）。

A．客闻之，请买其方（为）百金（《庄子·逍遥游》）
B．沛公军（于）霸上（司马迁《史记·项羽本纪》）
C．引（之）以为流觞曲水（王羲之《兰亭集序》）
D．（齐）与嬴而不助五国也（苏洵《六国论》）

2古诗词复习课上，教师引导学生整理含有“菊”意象的诗句。下列诗句中的“菊”蕴含**之意的是()。

A．朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英(屈原《离骚》
B．兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘(刘彻《秋风辞》)
C．栽成五柳吟归去，漉酒巾边伴菊闲(汪遵《彭泽》)
D．问篱边黄菊，知为谁开(秦观《满庭芳》)

3 实施“中华传统文化经典研习”学习任务群的教学，教师指导学生研读《论语》，开展**学习，下列做法合适的是( ) 。

A．设置人物形象鉴赏专题，并以梳理主要人物言行为学习目标
B．提供本专题所选语录的译文，要求学生能够准确地背诵默写
C．要求学生查阅、比较名家评点，形成对重要语录的深入理解
D．组织全体学生观看电影《孔子》，评价学生参与活动的积极性