案例:阅读下面的学生习作，完成题。松柏独在 ①小马从小喜欢植物，他喜欢牡丹的国色天香，喜欢海棠的清新淡雅，可他最爱的还是松柏的终年青翠。考-考呗网

高中语文

简答题案例:阅读下面的学生习作，完成题。
松柏独在
①小马从小喜欢植物，他喜欢牡丹的国色天香，喜欢海棠的清新淡雅，可他最爱的还是松柏的终年青翠。考大学时，小马选择攻读植物学专业妈妈送给他一句话:“岁寒，然后知松柏之后凋也。
②小马以优异的成绩完成了大学学业。毕业时，同学们都争抢着要到大城市谋求发展，只有他选择去西藏:“青藏高原上生长着世界上最高大的松树，我要找到它们，发掘它们的价值。”
③小马如愿以尝地来到青藏高原，成为一名植物学工作者。十多年过去了，高原的烈日在小马的脸上隽刻下深深的岁月印记。大家对他的称呼也由“小马”逐渐变成了“老马”。
④由于老马患有先天性心脏病，一直无法登上那几座日思夜想的雪山，但是他探索世界种子宝库的努力却从未停止。他加强身体训练，只为登上那几座雪山，寻找那一颗松柏。终于，在医生的许可下，他踏上了攀登雪山的旅程。
⑤向导告诉老马，当地人告诉他山上有很多奇高的松柏。老马顿时眼中放光那很可能就是他要找的高原巨松。一路上，冷风刺骨，老马那本就不强壮的心脏剧烈地跳动，但老马没有退缩，为了心中向往的高原巨松，他毫无畏惧。
⑥终于，老马来到一片参天古松的脚下。这些松树是那么粗壮、那么高大。老马抬头望去，这些松树直指湛蓝的天空。老马兴奋极了，连忙带着同行者收集起松柏的枝叶和种子。老马忽然想起母亲说的那句话——真是“岁寒，然后知松柏之后凋也”啊，在这高寒地带，唯有孤傲的松柏能在砾石间深深扎根!
⑦老马和同事们将这些****本和种子带回实验室研究。他们惊喜地发现，高原巨松的树皮里****的药用成分。
⑧长年的高原生活与****工作，让老马的心脏问题日益严重。但老马热爱自己的植物研究工作，他****，不敢停歇，不会停歇!在第二十三次攀登雪山采集植物标本的过程中，老马的心脏停止了跳动。
⑨老马走了，他守护的****仍在。老马走了，但他的精神像松柏一样长青。
请从第③⑤段找出两个错别字，从第④段找出一处病句，并分别修改。 (8分)

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错别字:第③段“如愿以尝”应为“如愿以偿”“隽刻”应为“镌刻”，第⑤段“巨烈”应为“剧烈”。 (这道题在第③段中有2个错别字，第⑤段中有1个错别字。因此，根据题干要求，只要找出第③段中的任意一个错别字和第⑤段的1个错别字，都可以算作得分。)
第④段病句:由于老马患有先天性心脏病，一直无法登上那几座日思夜想的雪山。但是他探索世界种子宝库的努力却从未停止。病因:关联词搭配不当可改为:虽然老马患有先天性心脏病，一直无法登上那几座日思夜想的雪山。但是他探索世界种子宝库的努力却从未停止。

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1 请指出该习作在写人叙事方面的一个优点或一个缺点，并结合具体内容进行分析。 (12分)

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2阅读本文材料和具体要求，完成第题。
课文原文
师说
韩愈
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。
根据上述材料确定本课的教学目标，并具体说明确定的依据（不可照抄材料）。

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3 选择其中一个教学目标，设计一个教学片段，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。

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