2018幼儿教师资格证《保教知识与能力》考点讲义汇总：第二章学前教育原理(24)

    5．目标指引法
    目标指引法是教师以行为结果作为目标，引导幼儿的行为方向，规范幼儿行为方式的一种管理方法。目标指引法的运用应注意的要点：(1)目标要明确具体；(2)目标要切实可行，要具有吸引力；(3)目标与行为的联系要清晰可见；(4)目标有个人目标和集体目标两种，教师在日常班级管理中要对这两种目标都加以注意，并努力注意这两种目标的结合。
    (三)幼儿园班级管理的原则
    堡级管理原则是对班级进行必要管理必须遵循的普遍性行为准则。它对班级的全面管理具有重要的指导意义。
    1。主体性原则
    主体性原则是指教师作为班级管理的主体具有的自主性，创造性和主动性。同时要充分尊重幼儿作为学习者的主体地位。
    运用主体性原则应注意的要点：(1)明确教师对班级管理的职责和权利；(2)作为班级管理者的教师应充分了解并把握班级的各种管理要素；(3)教师还应正确地理解和处理与作为被管理者的幼儿之间的关系。
    2．整体性原则
    整体性原则是指班级管理应该是面向全体幼儿并涉及班内所有管理要素的管理一
    运用整体性原则应注意的原则：(1)教师对班级的管理不仅是对集体的管理，也是对每个人幼儿个体的管理；(2)教师应充分利用班集体作为一个整体的熏陶作用和约定作用：(3)班级管理不仅是人的管理，还涉及物、时间、空间等要素的管理。
    3．参与性原则
    参与性原则是指教师在管理过程中不以管理者的身份高高在上．而是要以多种形式参与到幼儿的活动之中，在活动中民主、平等地对待幼儿，与幼儿共同开展有益的活动。
    运用参与性原则应注意的要点：(1)教师参与活动应注意角色的不断变化，以适应幼儿活动的需要：(2)在某种场合教师参与活动要根据幼儿的需要，取得幼儿的许可；(3)教师在参与活动中．指导和管理要适度．
    4．高效性原则
    高效性原则是指教师进行班级管理时，要求以最少的人力、物力和时间，尽可能地使幼儿获取的更多、更全面、更好的发展．使班级呈现更健康的面貌。
    运用高效性原则应注意的要点：(1)班级管理的目标的确定要合理，计划的制定要科学：(2)班级管理计划的实施要严格而灵活：(3)班级管理方法要适当，管理过程中重视检查反馈。
    考题预测
    幼儿园班级管理的原则不包括(  )。
    A．主体性    B．整体性    C．参与性    D．时效性
    【答案】D。解析：本题考查幼儿园班级管理的基本原则。班级管理原则对班级的全面管理具有重要指导意义，实践证明，主体性、整体性、参与性和高效性是幼儿园班级管理最基本的原则。
  三、幼儿园班级管理的功能
  班级是学前教育机构的基层组织，也是一个多功能的整体组织，对儿童的健康成长起着良好的促进作用．应充分地发挥班级的作用。
    (一)生活功能
    班级为儿童提供了共同生活的组织环境．每个儿童在集体中的生活行为，如如厕、喝水、吃饭等都会受到班级组织管理的影响。有序、合理地安排儿童一日生活，对于提高儿童的生活质量、提高活动效率，促进儿童发展有重要意义。
    教师要注意科学安排儿童一日生活的各个环节，使儿童在稳定有规律的节奏中获得生活的安全感；通过培养儿童的生活习惯．培养儿童的时间观念，促进教育生活各环节有条不紊地进行，为保教人员相互配合、步调一致提供客观保证。
  (=)教育功能
  班级不仅是一个生活集体，同时也是一个教育集体。班级是开展集体教育的组织保证。通过对活动的精心组织与策划．保证教育活动的系统性和循序渐进性，有利于提高教育活动质量和效率，全面实现学前教育的教育目标。班级尤其对儿童社会性发展具有突出的作用。班集体共同的教育目标、共同的行为规范．能够约束每个儿童的行为，增强儿童的集体意识，对克服儿童的自我中心，发展儿童的自我意识有重要作用．同时也有助于班级中形成共同的舆论、价值观与共同的活动规则。班级中的集体活动为儿童的个体行为提供了摸仿和相互学习的榜样及相互监督的标准．为实现“人人教我，我教人人”提供了必要条件。班级为儿童之问和儿童与教师之间的良好交往提供了平台。在教师的指导下，能够使儿童尽快掌握交往的技巧。共同的价值观．使幼儿对班级产生归属感和安全感，使儿童能够自由表达自我，相互交流，相互影响。总之，班级对促进儿童社会性发展起着重要作用。