根据三年级学生的年龄特点。在设计课堂教学活动时要建立宽松和谐的语言环境和寓教于乐的学习气氛，通过生动有趣的教学活动激发学生想说的欲望和要说的欲望，融对话教学于情景表演之中，让学生在表演中练，在交际活动中用，达到学以致用的教学效果，并鼓励学生开口说英语，提高他们学习英语的兴趣。四、教学过程
| 教学环节 | 教学活动 。 | 设计意图 |
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Step l： |
1．Sing a song：old Macdonald． |
教师运用歌曲活跃课堂气氛．并让学生复 习动物名称．为下面的导入新课做铺垫 |
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热身／复习 Warm·up／Revision |
2．Chant 复习唱诵PEP三年级上册Unit 4 We love animals A部分 歌谣：Look at the cat．It is fat．Look at… |
运用学生喜欢的歌谣复习“Look at…”．学 生很容易记起所学过的知识 |
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1．Teacher presents a picture of pig． T：Look at the pig．It’s so fat．(语气和动作) Repeat：It’s so fat． |
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2．Show the picture of giraffe． 分音节教读giraffe。 T：Look at the giraffe．It’s so tall．(动作) Repeat：It’s SO tall． |
借助PPT呈现有趣的动物图片．吸引了学 生的注意力．通过7IPR教学能让学生体会 到单词和句型的意义．学生学起来会觉得 比较轻松 |
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Step 2： 新课展示 |
3．Present the picture of panda． T：Look at the panda．Is it tall? Ss：N0． T(做动作)：It’s so short．It’s short and fat． |
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Presentation |
4．Pair work (PPT)Act and say： A：Look at the… B：It’s so… |
小组游戏让学生有互帮互助的意识．也让 学生在实际情境中运用所学句型 |
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5．Listen to the dialogue twice．Try to answer two questions： Who is tall?Who is short and fat? |
学生带着问题有目的地进行听力训练 |
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6．Listen and repeat． Pay attention to the word“that”． Act out the dialogue． |
让学生通过模仿来感知语音．进一步了解 对话。学生通过表演，大胆展示自己，培养 自信．提高兴趣 |
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Step 3： |
1．让学生观察Chen Jie和John的图画．给出更多的语言或 small eyes这样的短语描述他们的动物。 |
让学生学会运用语言融会贯通．发挥他们 |
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趣味操练 Practice |
2．学生画出自己喜欢的动物．请两名学生上台介绍自己 的动物。引导学生加上一些学过的句子．如：It likes…It’s from…I like it．等。 |
的想象力．培养孩子他们的表现力 |
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Draw and say) |
3．小组活动：组内互相介绍自己的动物。各组选一名学生 上台展示，教师给予评价。 |
小组合作培养了学生的竞争意识．让每个 学生都会在实际情境中运用语言 |
| Step 4： | 1．Make a new dialogue of Let’s talk． | 让学生运用英语说自己最喜欢的东西．不 |
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作业检测 Homework |
2．用英语向家人介绍你画的动物。 |
同的学生都能有所收获．体验到学习英语 的快乐 |
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