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- 全部 社会工作综合能力(初级) 社会工作实务(初级)
- 社会工作者在制定个案服务计划时，接待了因人际关系紧张求助的服务对象小冯，小冯希望改善与同事
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- 2026-02-02
- 社会工作者在预估阶段收集服务对象资料时，接待了因学业压力过大求助的中学生小杨，小杨表示自己
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- 2026-02-02
- 服务对象小周因夫妻矛盾求助于社会工作者，称自己与妻子经常因家务分工、子女教育等问题吵架，双
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- 2026-02-02
- 社会工作者小刘在为服务对象小郑提供个案服务时，了解到小郑近期在人际交往中屡屡受挫，总是担心
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- 2026-02-02
- 社会工作者小张在接案阶段接待了主动求助的服务对象小陈，小陈表示自己因失业陷入经济困境，无法
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- 2026-02-02
- 社会工作者小王在为服务对象小吴提供个案服务时，发现小吴经常通过否认自己的负面情绪来逃避心理
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- 2026-02-02
- 社会工作者小李在为独居老人张奶奶提供个案服务时，不仅关注张奶奶的身体状况和心理需求，还深入
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- 2026-02-02
- 小组结束阶段的评估与反思工作至关重要，其评估内容主要包括（）
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- 2026-02-02
- 社会工作者在主持小组服务时，需灵活运用多种小组工作技巧，下列做法中，属于小组主持常用技巧的
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- 2026-02-02
- 小组工作中，发展模式的实施需遵循特定原则，下列做法中，符合发展模式实施原则的有（）
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- 2026-02-02
- 小组中期阶段，组员之间互动深入，易出现冲突与危机，社会工作者处理小组冲突的技巧包括（）
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- 2026-02-02
- 小组开始阶段，社会工作者的工作重点包括建立信任氛围、制定小组规范、明确小组目标、促进组员参
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- 2026-02-02
- 小组筹备阶段的工作重点包括组员招募、需求评估与目标设定、活动设计与计划书撰写、开组前准备四
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- 2026-02-02
- 互动模式是小组社会工作服务的重要模式，其特点包括（）
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- 2026-02-02
- 社会工作者在社区开展小组服务时，设计了多种不同类型的小组，下列小组中，属于成长性小组的有（
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- 2026-02-02
- 社会工作者在小组开始阶段运用沟通技巧时，引导组员以“我觉得……”“我希望……”等句式表达个
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- 2026-02-02
- 社会工作者在小组筹备阶段设计小组活动时，明确了小组的聚会周期、每次聚会的时间长度和聚会地点
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- 2026-02-02
- 小组结束阶段，社会工作者引导组员对照小组初期设定的目标，评估个人及整体层面的目标达成情况，
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- 2026-02-02
- 社会工作者在小组中期阶段，通过定期组织阶段性回顾，评估小组和个人目标的进展，肯定组员的成绩
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- 2026-02-02
- 发展模式的实施原则中，核心是支持组员发现和运用自身资源，提升决策和承担责任的能力，鼓励组员
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- 2026-02-02