- 在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一
- 试题类型：单选题
- 难度：中等
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- 2008-05-18
- 道德教育的发展性原则
- 试题类型：简答题
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- 2008-03-15
- 人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体的压力而产生的跟随他人行
- 试题类型：单选题
- 难度：中等
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- 2008-03-15
- 试论当代国外课程改革的发展趋势。
- 试题类型：简答题
- 难度：中等
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- 2008-03-15
- 在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点（ ）
- 试题类型：单选题
- 难度：中等
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- 2008-03-15
- 教科书的编排有哪些要求？
- 试题类型：简答题
- 难度：中等
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- 2008-03-15
- 首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（ ）
- 试题类型：单选题
- 难度：中等
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- 2008-03-15
- 论述课程实施的过程结构。
- 试题类型：简答题
- 难度：中等
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- 2008-03-15
- 试述专家型教师与新教师的差异。
- 试题类型：简答题
- 难度：中等
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- 2008-03-15
- 皮亚杰认为（ ）是儿童道德品质的开始。
- 试题类型：单选题
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- 2008-03-15
- 分析教师的成长阶段，说明通过哪些途径可以促进教师的成长与发展。
- 试题类型：简答题
- 难度：中等
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- 2008-03-15
- 品德的心理结构包括道德认知、道德行为和（ ）
- 试题类型：单选题
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- 2008-03-15
- “润物细无声”体现的德育方法是_____。
- 试题类型：填空题
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- 2008-03-15