- 以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在冈体巾的位置来做出判断和报告 评价结
- 试题类型：单选题
- 难度：中等
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- 2007-11-30
- 技能学习的最基本的条件是（ ）。
- 试题类型：单选题
- 难度：中等
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- 2007-11-30
- 人们存保持知识时采用各种记忆术，实际是应用了记忆的（ ）．
- 试题类型：单选题
- 难度：中等
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- 2007-11-30
- 成就动机可以区分为力求成功与避免火败两种倾向，力求成功者的成就动机（
- 试题类型：单选题
- 难度：中等
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- 2008-04-28
- 一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求比复杂、思维卷入过多需要一定的创造性的学习
- 试题类型：单选题
- 难度：中等
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- 2008-06-04
- 一般存教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别及个别差异，以便安排教学的评定属于（&n
- 试题类型：单选题
- 难度：中等
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- 2008-07-08
- 马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是（ ）。
- 试题类型：单选题
- 难度：中等
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- 2007-11-30
- 依据有关的学习动机理论，提出在日常教学中激发学生学习动机的一些具体措施。
- 试题类型：简答题
- 难度：中等
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- 2007-11-30
- 有人建议，在教育实践中，“要多使用奖励，而尽量少用惩罚”。请简要阐述你对这种建议的看法。
- 试题类型：简答题
- 难度：中等
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- 2007-11-30
- 简述培养与激发学习动机的方法。
- 试题类型：简答题
- 难度：中等
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- 2007-11-30
- 简述加涅的学习结果分类。
- 试题类型：简答题
- 难度：中等
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- 2007-11-30
- 如何培养学生的智力技能？
- 试题类型：简答题
- 难度：中等
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- 2007-11-30
- 简述皮亚杰的道德发展阶段理论。
- 试题类型：简答题
- 难度：中等
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- 2007-11-30
- 简述场独立型和场依存型认知风格的特点。
- 试题类型：简答题
- 难度：中等
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- 2007-11-30
- 韦克期勒智力量表包含了两个分量表，即 量表和 量表．
- 试题类型：填空题
- 难度：中等
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- 2007-11-30
- 在技能形成过程中，练习到一定的时期会出现练习成绩的暂时停顿现象，称为
- 试题类型：填空题
- 难度：中等
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- 2007-11-30
- 性格是由人对 和他的
- 试题类型：填空题
- 难度：中等
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- 2007-11-30
- 根据布卢姆等人对目标的定义和分类所进行的系统的研究，教育目标可分为三类，分别是
- 试题类型：填空题
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- 2007-11-30