2018幼儿教师资格证《保教知识与能力》考点讲义汇总：第五章游戏活动指导(14)

    1．分类
    (1)桌面表演：是用各种玩具和游戏材料在桌面上扮演文艺作品中的角色．用口头语言和对玩具的操控来再现文艺作品内容的一种游戏形式。
    (2)木偶表演：也称木偶戏。
    (3)影子戏表演：是根据光学原理，通过光的作用，利用物体阴影来表演故事。
    (4)戏剧表演：是幼儿以自己创编的或来自文学作品的故事为线索，通过自身扮演其中的角色来再现故事情节的一种游戏活动。    
    2．中班表演游戏(1)特点
    ①能独立进行角色分配但进入游戏过程较慢；②嬉戏性强，目的性弱；③一般性表现为主，以动作为主要表现手段。
    (2)指导
    ①为幼儿准备封闭或半封闭的空间，且最好在一定时间内是固定的：②保证幼儿有不少于30分钟的游戏时间：
    ③提供简单易搭的材料，以2～4种为宜；
    ④最初开展阶段帮助幼儿做好分组工作，讲解角色更换原则，不急于示范，耐心等待幼儿协商、讨论，提醒其坚持游戏主题：
    ⑤在游戏展开阶段，应提高幼儿的角色表现意识，可参与游戏，为幼儿提供适当示范。3．大班表演游戏
    (1)特点
    ①能独立完成角色分配任务，有很强的角色更换意识；②游戏的目的性、计划性较强，能自觉表现故事内容；③具有一定表演意识，但尚待提高；④具备一定表演技巧，能灵活运用多种表现手段，但表现水平尚待提高。
    (2)指导
    ①可为幼儿提供较多种类的游戏材料，鼓励和支持他们进行多样化探索：②在游戏最初阶段应尽可能少地干预；
    ③随着游戏的展开，及时给幼儿提供反馈，提高其表现故事、塑造角色的能力，侧重点放在帮助幼儿运用语气、语调、生动的表情、夸张的动作来塑造角色上；
    ④通过反思性谈话和小组讨论来帮助幼儿丰富游戏情节。


    不属于表演游戏种类的是(  )。
    A．商店游戏    B．桌面表演C．影子戏    D．木偶戏【答案】A。解析：表演游戏分为桌面表演、木偶表演(木偶戏)、影子戏表演和戏剧表演四类，
    选项中的商店游戏属于角色游戏。(四)规则游戏的指导
    1．规则游戏的特点(1)具有竞争性竞争性是规则游戏的重要特征．但其强弱与不同的游戏者有关，母子之问和年幼的伙伴之间发生的
    规则游戏往往不具有竞争性。(2)具有文化传承性
    规则游戏往往以代代相传的方式流传于民间．并以“言传身教”的方式获得传播。2．规则游戏的指导要点
    (1)尽可能选择让大多数幼儿参与而不是旁观、等待的游戏。
    (2)游戏如需分组，最好采用随机的方式帮助幼儿分组而不要让幼儿因性别、能力、性格等的差异而体验来自同伴的“忽视”或“拒绝”的压力。
    (3)让幼儿体验到游戏成功的快感而不是挫折感。①选择适合幼儿年龄特点和发展水平的规则游戏；②游戏过程中不要常常让幼儿停下来被“纠错”；③在参与游戏的幼儿年龄与技能水平不同的情况下，适当增加游戏的“碰运气”因素，以使每个幼儿
    都有“赢”的机会。
    (4)保持规则的灵活性。
    ①由简单到复杂，逐渐加大游戏规则的难度；
    ②如果幼儿要求且他们都同意改变规则，则应允许幼儿改变规则。(5)降低游戏的竞争性。
    ①把重点放在游戏过程而不是“赢”的结果上；    ②不要为“赢者”提供奖品或奖赏：
    ③把幼儿的注意力引导到“赢者”所用的有效策略上，引导幼儿学习伙伴的策略，意识到他人的想法和观点。
    (6)注意幼儿的年龄特点。
    ①3～5岁的幼儿喜欢非竞争性的猜谜游戏、简单的拼图或匹配游戏、棋牌游戏、简单的追跑等大肌肉活动，指导要点要放在提醒幼儿如何玩和注意游戏的技能上：