考点聚焦
1．本节知识在历年考试中客观题和主观题均有所涉及。
2．在历年考试中．班主任的角色定位和工作内容是考查重点，考生尤其需要理解并识记班主任的工作内容。
考点梳理
一、班主任的概念
班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者．是学校办学思想的贯彻者．是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥梁。
二、班主任的角色定位
在班级管理中．班主任扮演着多重角色．主要体现在以下几方面：(一)班主任是实施素质教育的骨干力量
素质教育的根本目标是促进学生的全面发展，在实施素质教育的过程中，班主任发挥着不可替代的作用。一方面．素质教育是一个系统工程，要求学校把德、智、体、美、劳等几个方面有机统一到教育活动的各个环节之中，促进学生的全面发展。在这一点上，班主任的地位和作用是其他任课教师所不能比拟的。另一方面，班主任在日常工作中与学生的接触最为密切，更容易与学生打成一片，从而更了解学生，可以更科学地指导学生的全面发展。
(二)班主任是学生全面发展的引导者
相对于其他各科教师来说．班主任在给予学生知识关怀的同时更要给予学生人文关怀，促进学生身心健康成长。班主任必须了解和熟悉每一位学生的优点和不足，善于把握每一位学生的身心发展状况，及时发现、分析存在的问题，妥善处理学生在生活学习中出现的问题。
(三)班主任是班级教育教学活动的组织协调者
班主任是学校教育工作的最基层组织者，也是班级的管理者和组织者，对班级负有全面责任。无论是学生的全面发展还是良好班集体的形成都需要班主任做出极大地努力。同时，班级教育教学活动的展
开．社会活动的组织，更是离不开班主任对各任课教师的协调，对学校、家庭和社会资源的有效整合。三、班主任的基本素养
小学班主任的基本素养．是指作为小学教师尤其是新教师从事小学班主任工作必要的素养。小学班主任的基本素养大致归结为以下几个方面。
(一)责任意识与移情能力
责任意识是指小学班主任能清楚地知道自己所承担的职责，并能自觉、认真地去履行职责。班主任的责任意识体现在对小学生负责、对社会负责、对自己负责三个方面。
移情能力主要是指班主任能设身处地地站在小学生的角度．理解或欣赏他们的感受。小学班主任要善于体会儿童独特的精神世界．尊重儿童的未成熟状态．不应为儿童的未来而牺牲儿童的现在。
(二)学习意识与探究能力
学习意识和探究能力是指小学班主任应充满好奇心、求知欲，把花在学习上的时间看作专业生涯中的重要组成部分，并能不断探究与创新。班主任的学习与探究应体现在对科学知识的学习与探究、对实践经验的学习与探究以及对小学生的学习与探究方面。
(三)团队意识与领导能力
团队意识与领导能力是指班主任要善于利用并整合影响班级发展和学生个体成长的诸多教育力量．善于组建团队并在团队中充分施展决断力、控制力、前瞻力、影响力和感召力。
四、班主任工作的内容
小学班主任工作的内容非常多，主要有八方面的工作：了解学生、组织和培养良好的班集体、建立学生档案、个别教育工作、开展班会活动、协调各种教育影响、操行评定、写好工作计划与总结。
【2013年下半年小学真题】简述班主任工作的主要内容。【参考答案】
(1)了解和研究学生；(2)组织和培养良好的班集体；(3)建立学生档案；(4)个别
教育工作；(5)开展班会活动；(6)协调各种教育影响；(7)操行评定；(8)班主任工作计划与总结。
(一)小学班主任的常规工作1．了解和研究学生
了解和研究学生是班主任做好班级工作的前提和基础。了解学生包括对学生个体的了解和对学生群体的了解两部分。
1．[2014年下半年小学真题】小学班级管理中，既是做好班主任工作的基础条件，又是决定
班主任工作成效的主要因素是( )。
A．班主任工作职责 B．班主任自身素质
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