一、班级的概念
班级是由教师和学生共同组成的，在学校进行教育和教学活动的基本单位，是学生学习、生活、发展的直接环境，同时也是其实现社会化发展的重要场所。
最早使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家艾拉斯莫斯。
班级对于学生的成长有三方面的作用：(1)有利于促进学生相互学习与共同成长：(2)有利于学生社会化与个性化发展；(3)有利于学生提升自我教育与自我管理能力。
二、班集体的形成与发展(一)班级与班集体的区别班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的．由具有明确的奋斗目标、坚强的领导
核心及良好纪律和舆论的班级学生所组成的活动共同体。
班集体不是学生的简单集合，是不会自发形成的。班集体是班级群体的高级形式，班集体的形成需要全班学生和班主任以及各学科教师的共同努力。
(二)班集体的形成阶段
班集体从其初步形成到巩固成熟是一个连续的、动态的过程，一个优秀学生班集体的形成，一般要经过如下过程：
1．组建阶段
这一阶段．班级从组织形式上建立起来．班主任是班级的核心和动力。班主任必须对学生提出明确的集体的目的和应当遵守的制度与要求．并引导学生积极开展活动，促进集体的发展。这时集体对班主任有较大的依赖性．不能离开他的监督独立地执行要求。
2．核心初步形成阶段
这一阶段的特点是师生之间、同学之间有了一定的了解和信任，产生了一定的友谊与依赖，学生积极分子不断涌现并团结在班主任周围．班级的组织与功能比较健全，班级的核心初步形成。这时，班集体能够在班主任指导下积极组织和开展班级工作和活动，班主任开始从直接领导、指挥班级的活动，逐步过渡到向他们提出建议．由班干部来组织开展集体的工作与活动。
【2012年下半年小学真题】当师生、生生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全
时，该班集体的发展处于( )。
A．自主活动阶段 B．核心形成阶段C．组建阶段 D．成熟阶段
【答案】B。
3．集体自主活动阶段
这一阶段的特点是积极分子队伍壮大，学生普遍关心、热爱班集体，能积极承担集体的工作，参加集体的活动。维护集体的荣誉，形成正确的舆论和良好的班风。这时，班集体已形成，并成为教育的主体，能主动地根据学校和班主任的要求以及班上的情况。自觉地向集体成员提出任务与要求，自主地开展集体活动。
(三)班集体的基本特征
一个成熟的班集体．一般具备以下基本特征：
1．共同的奋斗目标和为实现这一目标而组成的共同活动
共同的奋斗目标是班集体发展的方向和动力．是班集体形成的基础条件。当班级成员具有共同的目标定向时．群体成员在实现目标的活动过程中便会保持认识上、行动上的一致。
2．健全的组织机构和坚强的领导核心
班级中的每个成员都是通过一定的班级机构组织起来的，这一机构维持和控制着班级成员之间的关系．从而完成共同的任务和实现共同的目标。班级领导集体包括班委会、小组长和各学科代表，以及班级团队组织等。团结有力的班干部是组织实施班级活动的重要保证力量。
3．严格的组织纪律和健全的规章制度
健全的集体还受到相应的规章制度的约束，并把取得集体成员认同的、为大家自觉遵守的行为准则作为完成共同任务和实现共同目标的保证。4．健康的舆论和良好的班风
集体舆论是集体中形成的为大多数成员赞同的意见和思维取向。健康的舆论是影响学生发展的巨大精神力量，对学生有潜移默化的作用。通过感染与熏陶的方式，使学生明辨是非、美丑与善恶，对集体成员具有约束力。
班风是班级中多数成员所表现出的共同思想和行为倾向，包含情绪状态、言行习惯、道德面貌等，它是经过一定时间的相互影响而逐渐形成的．是班集体形成的重要标志。
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