聚师网的备考笔记：“教资考试”高频考点放送（最新发布）

聚师网知道，2021年的教资笔试已经迫在眉睫，很多同学光是备考就已经焦头烂额了，甚至很多小伙伴就是单纯的去背，抓不住重点，也不会归类重点难点内容。考虑到这些问题，聚师网干脆拿出自己手里的笔记，找出重点内容分享给大家。别犹豫，快快收藏起来，一起备考吧~

聚师网今天首先为同学们分享小学《综合素质》的高频考点，准备明年报考的小伙伴千万不要错过。

职业理念

一、素质教育的含义

素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生的主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。

二、素质教育的特点

全体性——面向全体学生 。

全面性——基本素质必须得到全面的和谐发展 。

基础性——“学会做人、学会学习、学会健体、学会劳动”，是学生阶段为人生打基础的关键时期 。

发展性——相信学生的发展潜能；素质教育的内容和任务是促使每一个教育对象在原有的基础上得到发展 。

主体性——尊重学生的自觉性、自主性和创造性 。

开放性——家庭、学校、社会教育相结合的教育网络。

三、实施素质教育的基本要求

面向全体学生，促进学生全面发展。发展学生主动精神，注重学生个性健康发展。重视学生创新精神和实践能力的培养，着眼于学生的终身可持续发展。

四、“以人为本”的内涵

以人为本就是一种对人在社会历史发展中的主体作用与地位的肯定，强调人在社会历史发展中的主体作用与目的地位；它是一种价值取向，强调尊重人和依靠人；它是一种思维方式，是在分析和解决一切问题时，既要坚持历史的尺度，也要坚持人的尺度。

五、“以人为本”的学生观的含义

1.学生是发展中的人。具有巨大的发展潜能，要用发展的眼光看待学生。

2.学生是独特的人。人的全面发展是以承认学生差异和个性发展为基础；学生的个性与差异要求切实贯彻因材施教的教育理念。

3.学生是具有独立意义的人。学生在教育活动中处于主体地位；学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移；学生在教育活动中具有主体的需求与责权。

六、“育人为本”思想的内涵

1.坚持以人为本，全面实施素质教育；

2.坚持以人的全面进步和发展为本；

3.坚持以满足人民群众的需要为根本；

4.关注人人接受教育机会的公平性；

5.满足每个人接受教育的个性需要和期望。

七、学生个体身心发展的特点

顺序性 ；阶段性 ；不平衡性；互补性；个别差异性。

八、教师专业发展的基本内容

1.具备职业道德

2.拓展专业知识

3.提升专业能力

4.建构专业人格

5.形成专业思想

6.发展专业自我

九、教师专业发展的途径和方法

1.终身学习——教师专业发展的前提保证

2.行动研究——教师专业发展的基本途径

3.教学反思——教师专业成长的必经之路

4.同伴互助——教师专业成长的有效方法

5.专业引领——教师专业成长的重要条件

6.课题研究——教师专业成长的有效载体

十、新背景下的教师观

1.从教师与学生的关系看，新课程要求教师是学生学习的促进者教师是促进者。

2.从教学与研究的关系看，新课程要求教师是教育教学的研究者。

3.从教学与课程的关系看，新课程要求教师是课程的建设者和开发者。

4.从学校与社区的关系看，新课程要求教师是社区型的开放的教师。

以上就是聚师网今天为大家带来的小学《综合素质》职业理念部分的高频考点。希望能够同学们看过之后可以收藏起来，利用碎片化的时间翻阅记忆。高频考点记下来，教资考试更能如鱼得水。