设计具体的教学活动，引导学生撰写“生存还是毁灭”这段独白的朗诵脚本并进行朗诵。-考呗网

高中语文

简答题设计具体的教学活动，引导学生撰写“生存还是毁灭”这段独白的朗诵脚本并进行朗诵。

活动主题：“自导自演”之忧郁王子哈姆莱特
活动方式：小组合作、撰写脚本、朗诵表演
活动过程：
一、撰写脚本
1．教师带领学生回顾哈姆莱特独白前的故事情节及其性格特征，明确其独白产生的原因。
2．教师引导学生分析哈姆莱特独白时的心情及情感变化。
3．学生齐声朗读哈姆莱特“生存还是毁灭”这段独白。
4．教师向学生展示其他戏剧作品的脚本，介绍什么是脚本、如何撰写脚本，明确脚本要点和写脚本的注意事项。
5．教师组织学生分组，小组内部分工，撰写哈姆莱特“生存还是毁灭”这段独白的朗诵脚本；教师鼓励学生充分发挥想象，进行合理创造，合作完成脚本撰写。(在学生撰写脚本时，教师巡视，适时对学生进行指导，帮助学生修改并定稿。)
(二)朗诵表演
1．教师组织学生根据小组内部撰写的脚本进行朗诵排练。
2．教师利用投影仪将各小组撰写的脚本投在屏幕上，各小组代表依次进行朗诵表演。
3．各小组朗诵表演结束后，教师组织学生匿名投票，选出表现最好的一组。
(三)活动总结
学生畅谈本次活动的收获，教师总结活动成果。

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