设计具体的教学活动，引导学生撰写“********”这段独白的朗诵脚本并进行朗诵。-考呗网

高中语文

简答题设计具体的教学活动，引导学生撰写“********”这段独白的朗诵脚本并进行朗诵。

小组合作交流
（一）学生朗读：学生结合自己对剧本的理解，有感情地朗读内容，加深对不同性格人物的认知。
（二）深入研读，撰写脚本
1.提问：戏剧语言的特点。
学生交流回答，明确：高度的个性化，丰富的潜台词，富于动作性。
2.提问：哈姆莱特这段话有哪些特点以及具体表现在哪里？
学生交流回答，明确：这段话富有抒情性和形象性。运用了比喻、隐喻等修辞手法，突出了人物的性格特征，揭示了人物的内心世界和感情的变化。体现了莎士比亚语言的诗意化。
3.提问：这段话应该以怎样的方式朗读？结合自己的理解，针对这段话撰写一份朗读脚本。小组交流、讨论。
4.朗读比赛，学生分组进行朗读比赛，全班交流、评价。
（三）活动总结
1.学生分享本堂课的收获，谈谈自己的启发。
2.师生共同总结：《哈姆莱特》（节选）的戏剧语言丰富又富有形象性，通过对文本的反复咀嚼，我们可以体会到戏剧语言的诗意之美，也赏析到哈姆莱特是一个个性鲜明、内涵丰富的艺术典型。

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1文言文专题复习课上，教师要求学生梳理状语后置句。下列语句符合要求的是（）。

A．以其无礼于晋，且贰于楚也(《烛之武退秦师》)
B．剖之以为瓢，则瓠落无所容(《五石之瓠》)
C．是以区区不能废远(李密《陈情表》)
D．他植者虽窥伺效慕，莫能如也(柳宗元《种树郭橐驼传》)

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2教学专题阅读课，教师鼓励学生围绕“科幻”主题列举出一些符合要求的作品。下列作品不适合的是（）。

A．弗兰克·赫伯特《沙丘》
B．王小波《黄金时代》
C．刘慈欣《三体》
D．凡尔纳《海底两万里》

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3教师安排学生阅读歌颂母爱的作品。下列适合的一组是（）。

A．史铁生《秋天的怀念》泰戈尔《新月集》
B．欧·亨利《爱的牺牲》朱自清《背影》
C．朱德《回忆我的母亲》黄景仁《别老母》
D．富尔格姆《我需要知道的一切》冰心《繁星》

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