请指出该习作的两个优点，并结合具体内容分析。-考呗网

高中语文

简答题请指出该习作的两个优点，并结合具体内容分析。

①主旨深刻，选材新颖，表达多样。打破了平常一贯的感恩父母的写作模式，借用老师的演讲引发自己对父母之爱的深思，进一步推及对老师的感恩，由具体事件、具体人推及对更多人的感恩，选材细而准，不仅纪念了父母及恩师对自己的付出，还运用抒情手法表达了自己对他们应有的感恩之心，点明主旨，感恩常在。
②语言朴实而深刻。作者的语言虽然不华丽，但是通过对各个细小的情节的描写，将感人的一幕幕展现在读者的眼前，触人心扉。

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1根据以下材料，回答题
阅读文本材料和具体要求，回答第19～21题。
杜甫《登高》原文
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
课文介绍
本课文选自某版高中语文教材必修3第二单元第二课第三首诗，另外两首为《秋兴八首(其一)》《咏怀古迹(其三)》，同单元另外三篇课文为《蜀道难》《琵琶行(并序)》《李商隐诗
两首》。
单元说明
这个单元学习唐代诗歌。
唐代是我国封建社会的鼎盛时期，政治开明，经济繁荣，文化上兼容并包，音乐、绘画、书法等艺术有了长足的发展，这些都从不同方面对诗歌创作产生了积极影响；同时，诗歌本身的发展也趋于成熟，题材扩大，诗体完备，诗家辈出，风格多样。唐诗体现了我国古典诗歌创作的最高成就，具有极大的社会认识意义和审美价值。
学习这个单元，要在理解诗意的基础上，进入诗歌的情境，感受古代社会生活与古人的情感世界，领略古人的独特审美情趣；要注意联系不同时期、不同创作背景和不同的创作风格解读，注意在朗读背诵中提高对诗歌思想内容和艺术旨趣的感悟能力。
《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》的相关要求
阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作品，使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力，并尝试文学写作，撰写文学评论，借以提高审美鉴赏能力和表达交流能力。
精读古今中外优秀的文学作品，感受作品中的艺术形象，理解欣赏作品的语言表达，把握作品的内涵，理解作者的创作意图。
根据诗歌、散文、小说、剧本不同的艺术表现方式，从语言、构思、形象、意蕴、情感等多个角度欣赏作品，获得审美体验，认识作品的美学价值，发现作者独特的艺术创造。
学生情况
高一年级第二学期，班额50人。
教学条件
教室配有多媒体设备，能够演示PPl’，播放音频、视频文件，投影实物。
问题：
根据上述材料，确定本课的教学目标，并具体说明确定的依据(不可照抄材料)。

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2选择其中一个具体的教学目标，设计一个教学片段，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。

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3设计一个具体的教学活动，引导学生完成以下【研讨与练习】。
【研讨与练习】
宋代的罗大经指出《登高》“万里悲秋常作客，百年多病独登台”这联诗含有八层意思，
你能读出几层意思来?试做具体分析。

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