设计具体的教学活动，引导学生完成下面的【研讨与练习】。(25分)本文第2段多处使用了对比论证的方法，请结合该段具体内容说

选择其中一个教学目标，设计一个教学片段，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。

阅读本文材料和具体要求，完成第题。 课文原文 师说 韩愈 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能

请指出该习作在写人叙事方面的一个优点或一个缺点，并结合具体内容进行分析。 (12分)

案例:阅读下面的学生习作，完成题。 松柏独在 ①小马从小喜欢植物，他喜欢牡丹的国色天香，喜欢海棠的清新淡雅，可他最爱的还

案例：阅读教师录制《苏武传》授课视频的讲稿片段，完成第16题。 请同学们想一想，单于利用派卫律劝降?卫律是怎样劝降的?苏

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阅读教研论文片段，按照要求回答问题。 统编教材选择性必修上册第一单元中的《别了，“不列颠尼亚”》是一篇别具一格的新闻报道

阅读《氓》教学实录片段，按照要求回答问题。 师:本单元的学习任务之一是品味诗歌之美，让我们先从细节中去探究。比如诗中多