中学教育心理学
A.学习策略是学习方法或技能
B.学习策略是学习的调节和控制技能
C.学习策略是内隐的学习规则系统
D.学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体
E.学习策略是元认知
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A.总结
B.提问
C.析疑
D.预测
E.复习
A.先高后低
B.先低后高
C.中间低两头高
D.中间高两头低
E.白天高晚上低
A.制订认知计划
B.监视计划的执行
C.对认知过程的调整
D.对认知结果的反馈
E.管理认知过程中所使用的资源
最新试题
张X,15岁,女,高中二年级学生。进入高中以来,在处理与同学的关系时,她觉得自己特别爱和同学比较,从学习到穿着打扮,她
赵X,女,13岁,初中二年级学生,班级学习委员,进入初中以来,她觉得自己变了很多:对一件事情有时非常狂热,有时又很淡漠;
试论述中学生不良行为产生的原因。
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简述中学生情绪障碍的调节策略。
简述概念形成的影响因素。
简述高级神经活动类型的分类及其标准。
什么叫知觉?知觉有什么特性?
运用新颖的、独创的方法,创造性的解决问题,产生新思想、新假设、新原理的思维,称为__________。
智力测验表明,智力在全体人口中的分布有高低水平的差异,这种个体差异呈__________。
