中学生不良行为产生的原因主要有主观和客观原因。
(一)主观认识的片面性、偏激性。
青少年认识和接受事物的方式是不自觉地渗入自己的意识和观点，容易被—些表面现象所迷惑，做出错误的判断．产生不良的心理。
(二)意志品质的薄弱。
(三)道德信念和道德情感的不成熟。
中学生的道德信念还不稳定，有时不理解或不能正确理解有关的道德要求和道德准则，不能明辨是非。有些中学生道德情感非正常发展。由于受各种不良的家庭环境、社会环境、学校环境的影响，他们变得自私、任性，不懂得关心他人。
(四)理想与现实的差异。
中学生常被多彩的世界搅得眼花缭乱、浮想联翩，时刻憧憬、幻想美好、理想的未来。但是，这些不切实际的理想很容易在现实有限的条件中受挫折。当这种不切实际的理想多次不能满足时，便容易产生一种不良心理行为。
(五)家庭环境及不恰当的教育方式。
家庭环境包括住房环境、家庭成员组成、经济条件等自然条件。住房环境拥挤、嘈杂、经济落后、信息闭塞会阻碍孩子们的心理发展。
父母的教养态度大致有溺爱型、专制型、放任型和民主型四种，而其中以民主型的教养态度最好。在这样的家庭中，家庭成员对子女教养态度一致，以平等的态度、民主的方式对待子女。
(六)学校教育观念和方式的陈旧。
畸形的教育体制、陈旧的教育观念严重偏离了素质教育的方向和目标，影响了中学生的正常心理发展?所有这些都会促成中学生心理发展偏离正常轨道，产生不良行为习惯。
(七)社会影响与教育不一致。
积极的社会现象是他们在心中证明了老师、家长的指导，消极的社会现象又让他们感到好奇、彷徨。如果得不到及时的、正确的引导，这些社会信息的正面影响也会逐渐抵消。
综上所述，在中学生身上容易出现不良行为，作为教育工作者应该运用科学方法帮助他们矫正不良习惯。