中学教育心理学
A.图示
B.坐标
C.遗忘曲线
D.练习曲线
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A.独立开设思维训练课
B.培养一般的观察力、记忆力和思维力等能力
C.结合教材知识教学训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序
D.在教学中侧重学生的思维过程而不侧重思维的结果
A.了解活动的结构
B.发挥学生主动性与独立性
C.要变更活动的对象
D.教师示范要正确
A.内部反馈
B.外部反馈
C.动觉反馈
D.过程反馈
最新试题
张X,15岁,女,高中二年级学生。进入高中以来,在处理与同学的关系时,她觉得自己特别爱和同学比较,从学习到穿着打扮,她
赵X,女,13岁,初中二年级学生,班级学习委员,进入初中以来,她觉得自己变了很多:对一件事情有时非常狂热,有时又很淡漠;
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简述中学生情绪障碍的调节策略。
简述概念形成的影响因素。
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什么叫知觉?知觉有什么特性?
运用新颖的、独创的方法,创造性的解决问题,产生新思想、新假设、新原理的思维,称为__________。
智力测验表明,智力在全体人口中的分布有高低水平的差异,这种个体差异呈__________。
