阅读以下材料．回答问题。这是某位高中语文教师在教学《荷塘月色》一课时为其设计的板书，以下对其评析不正确的一项是（　　）。-考呗网

高中语文

单选题 阅读以下材料．回答问题。

这是某位高中语文教师在教学《荷塘月色》一课时为其设计的板书，以下对其评析不正确的一项是（　　）。

A．采用曲线与坐标相结合的方式形象地展现了作者情感的发展变化
B．采用曲线与坐标相结合的方式直观地展现了课文的脉络．满足了学生的视觉要求
C．采用曲线与坐标相结合的方式巧妙地融合了作者的两条行文线索：行踪线索和感情线索
D．这则板书形象直观、形式新颖。体现了板书设计一定要具有视觉美感的要求

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【知识点】本题考查板书设计的相关知识。
【答案】D。
【解析】板书设计除了要具有视觉美感还要布局合理，最主要的是要能够为文本教学服务．所以，并不是所有的板书都一定要具有视觉美感，但所有的板书一定会是服务于教学内容的。好的板书首先要抓住课文重点，理清教学脉络，深入浅出；其次要布局合理，脉络清晰：最后要简明概括，美观醒目。故D项说法有误．当选。

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1 学习完《劝学》一课后，教师引导学生总结文中“而”字的用法，其中说法错误的一是（　　）。

A．青，取之于蓝，而青于蓝(递进连词，却)
B．君子博学而日参省乎己(递进连词，而且)
C．锲而不舍。金石可镂。锲而舍之，朽木不折(假设连词，如果)
D．蟹六跪而二螯(并列连词，又、和)

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2 以下是某教师设计的《包身7-)的三维教学目标：
知识与能力：
①了解报告文学的基本特点．培养筛选信息和阅读报告文学的能力；
②区分新闻事实、背景材料以及作者评价，认识包身工制度的罪恶。
过程与方法：通过对文本的多层次理解，学习本文多种表达方式的综合运用以及点面结合的写作方法。
情感态度与价值观：对比今昔“包身工”，培养学生的社会责任感和人权意识。
对上述教学目标分析正确的一项是（　　）。

A．三维目标中．知识与能力目标是教学的重点，需要重点关注
B．在以上教学目标中．情感态度与价值观的目标是整个教学目标的出发点
C．以上三维目标的设计符合《普通高中语文课程标准(实验)》的要求
D．三维目标之间是独立的．可以单独完成

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3 以下关于语文教材的编写要求．说法不正确的一项是（　　）。

A．要突出语文课程的特点，便于指导学生自学，教材内容的确定和教学方法的选择要有一定的模式和规律
B．要有助于培养学生的实践能力和创新精神．有助于形成学生良好的个性和健全的人格
C．选文要具有时代性和典范性，富于文化内涵，文质兼美，丰富多彩，难易适度，能激发学生的学习兴趣．开阔学生的眼界
D．应以科学的教育理论为指导．充分体现时代特点和现代意识，要重视继承和弘扬中华民族优秀文化．理解和尊重多元文化

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