中学教育心理学
A.以教师为中心的讲授策略
B.师生互动策略
C.以学生为中心的发现学习
D.合作学习策略
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A.凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略
B.学习策略等于具体的学习方法,是学习方法的集合体
C.学习策略不能与具体的学习方法截然分开,要借助具体的学习方法表现出来
D.学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力,是会不会学的标志
A.斯金纳
B.普莱西
C.加涅
D.布鲁纳
最新试题
张X,15岁,女,高中二年级学生。进入高中以来,在处理与同学的关系时,她觉得自己特别爱和同学比较,从学习到穿着打扮,她
赵X,女,13岁,初中二年级学生,班级学习委员,进入初中以来,她觉得自己变了很多:对一件事情有时非常狂热,有时又很淡漠;
试论述中学生不良行为产生的原因。
试论述引起无意注意的原因及其在课堂教学中的运用。
简述中学生情绪障碍的调节策略。
简述概念形成的影响因素。
简述高级神经活动类型的分类及其标准。
什么叫知觉?知觉有什么特性?
运用新颖的、独创的方法,创造性的解决问题,产生新思想、新假设、新原理的思维,称为__________。
智力测验表明,智力在全体人口中的分布有高低水平的差异,这种个体差异呈__________。
