中学教育心理学
A．形象思维
B．发散思维
C．辐合思维
D．直觉思维
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A．知识的认知
B．知识的获得
C．知识的复习
D．知识的保持
E．知识的提取
A．专门开设的心理健康课程一般有两种形式，一种是以讲授为主的有关课程，另一种是开设心理辅导活动课
B．心理辅导与班级、团队的日常活动没什么区别
C．心理健康教育可以渗透在学科教学中来实施
D．个别辅导最能体现心理辅导中因材施辅的原则
A．规定限制
B．理解
C．协助
D．同情
最新试题
张X，15岁，女，高中二年级学生。进入高中以来，在处理与同学的关系时，她觉得自己特别爱和同学比较，从学习到穿着打扮，她
赵X，女，13岁，初中二年级学生，班级学习委员，进入初中以来，她觉得自己变了很多：对一件事情有时非常狂热，有时又很淡漠；
试论述中学生不良行为产生的原因。
试论述引起无意注意的原因及其在课堂教学中的运用。
简述中学生情绪障碍的调节策略。
简述概念形成的影响因素。
简述高级神经活动类型的分类及其标准。
什么叫知觉?知觉有什么特性?
运用新颖的、独创的方法，创造性的解决问题，产生新思想、新假设、新原理的思维，称为__________。
智力测验表明，智力在全体人口中的分布有高低水平的差异，这种个体差异呈__________。