- 简述创设问题情境激发学生学习动机对教师的基本要求。
- 试题类型：简答题
- 难度：中等
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- 2008-03-14
- 简述教师在培养学生学习动机中应用的评分艺术。
- 试题类型：简答题
- 难度：中等
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- 2008-03-14
- 简评阿特金森的成就动机理论。
- 试题类型：简答题
- 难度：中等
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- 2008-03-14
- 论述教师职业角色的多样化。
- 试题类型：简答题
- 难度：中等
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- 2008-03-14
- 简述奥苏贝尔所指出的学校情景中成就动机的几种内驱力。
- 试题类型：简答题
- 难度：中等
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- 2008-03-14
- 法国大革命时期的著名启蒙思想家卢梭主张自然主义教育，他的教育主张集中体现在代表作《&nbs
- 试题类型：填空题
- 难度：中等
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- 2008-03-14
- 简述学习动机的分类。
- 试题类型：简答题
- 难度：中等
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- 2008-03-14
- 中国古代最伟大的教育家孔子的教育思想主要反映在记载他言论的《 &nb
- 试题类型：填空题
- 难度：中等
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- 2008-03-14
- “授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视 （
- 试题类型：单选题
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- 2008-03-14
- 根据班杜拉的理论，影响自我效能感最主要的因素时个体自身行为的______ 。
- 试题类型：填空题
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- 2008-03-14
- 阿特金森认为，广义的成就动机分为两种：一是追求成功的动机，二是______ 。
- 试题类型：填空题
- 难度：中等
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- 2008-03-14
- 班杜拉的动机理论把强化分为______、______和自我强化。
- 试题类型：填空题
- 难度：中等
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- 2008-03-14
- 根据马斯洛的理论，自我实现的需要包括______、审美和______的需要。
- 试题类型：填空题
- 难度：中等
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- 2008-03-14
- 《教育漫话》是英国近代教育家 的代表作。
- 试题类型：填空题
- 难度：中等
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- 2008-03-14
- 学习动机理论主要有强化理论、需要层次理论、______、成败归因理论和______。
- 试题类型：填空题
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- 2008-03-14
- 影响学生成就动机的主观因素有学生的年龄特征、学生的抱负水平和______。
- 试题类型：填空题
- 难度：中等
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- 2008-03-14
- “教育不应再局限于学校的围墙之内”是 &nb
- 试题类型：填空题
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- 2008-03-14
- 奥苏贝尔指出，一切称之为学校情境中的成就动机，至少包括三方面的内驱力决定成分，其中____
- 试题类型：填空题
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- 2008-03-14