- 学校教师管理的内容有哪些。
- 试题类型：简答题
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- 2008-03-18
- 班主任应如何发挥本班任课教师的作用。
- 试题类型：简答题
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- 2008-03-18
- 选择和运用教学方法的主要依据是什么。
- 试题类型：简答题
- 难度：中等
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- 2008-03-18
- 简述课程设计的意义和基本要求。
- 试题类型：简答题
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- 2008-03-18
- 简述美育的基本任务。
- 试题类型：简答题
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- 2008-03-18
- 简述学生文化的成因。
- 试题类型：简答题
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- 2008-03-18
- 学校管理的对象主要是人，而其中最重要的又是
- 试题类型：填空题
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- 2008-03-18
- 在班主任工作中，制定具有前瞻性的目标最能体现班主任作为
- 试题类型：填空题
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- 2008-03-18
- 班级是以学生为主体，以学习活动为基础，以师生之间、生生之间的交往为纽带而建立起来的、特殊的
- 试题类型：填空题
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- 2008-03-18
- 德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四要素构成， 其中受教育者既是受教
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- 2008-03-18
- 学校德育是教育按照一定社会的要求和受教育者的政治、思想、道德等方面施加积极影响，并通过受教
- 试题类型：填空题
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- 2008-03-18
- 测验的 是指一个测验能测出它所要测量的属性
- 试题类型：填空题
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- 2008-03-18
- 综合课大体上由 &n
- 试题类型：填空题
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- 2008-03-18
- 教学过程的内部发展动力是 &nb
- 试题类型：填空题
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- 2008-03-18
- 教育过程是一种特殊的认识过程，这种认识的特殊性表现在间接性、 &nb
- 试题类型：填空题
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- 2008-03-18
- 课程评价主要有 功能、修正功能和决策功能。
- 试题类型：填空题
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- 2008-03-18
- 教师职业专业化要求教师必须具有较高的职业道德素质，即必须 忠诚人民的教育事业、热
- 试题类型：填空题
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- 2008-03-18
- 教育目的的制定既受到特定的社会政治、经济、文化背景制约，还必须考虑受教育者的 &
- 试题类型：填空题
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- 2008-03-18
- 素质教育的重点是培养学生的 &n
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- 2008-03-18
- 关于个体发展的动因，有人认为它源于人自身的内在需要，这种 观点被称为内发论；而有
- 试题类型：填空题
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- 2008-03-18