- 教师威信的内容包括（ ）。
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- 2009-01-06
- 教师对学生的期望是否实现预期效应，取决于（ ）。
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- 2009-01-06
- 教师专业需要某些特殊能力，其中最重要的可能是（ ）。
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- 2009-01-06
- 进行专门训练的关键程序有（ ）。
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- 2009-01-06
- 布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括（ ）。
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- 2009-01-06
- 以下关于专家一新手比较研究说法错误的是（ ）。
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- 2009-01-06
- 关于教师人格的作用，被广泛接受的是（ ）的观点，“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西
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- 2009-01-06
- 教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了什么角色？（ ）
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- 2009-01-06
- 教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是（ ）。
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- 2009-01-06
- 衡量教师是否成熟的重要标志是（ ）。
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- 2009-01-06
- 假如一个教师非常关心如“学生喜欢我吗？”这样的问题，并把大量的时间用于与学生搞好个人关系，
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- 2009-01-06
- 从本质上讲，教师的威信是具有积极肯定意义的（ ）的反映。
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- 2009-01-06
- 教师的（ ）就是教师在学生心目中的威望和信誉，是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效
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- 2009-01-06
- 教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素
- 试题类型：单选题
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- 2009-01-06
- 与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并且有（ ）。
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- 2009-01-06
- 教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩（ ）。
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- 2009-01-06
- 在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（ ）。
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- 2009-01-06
- 如何对教学评价结果进行处理与报告？
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- 2009-01-06
- 试述教学测量与评价的分类。
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- 2009-01-06
- 简述教学测量与评价的功能。
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- 2009-01-06