- 案例： 谭老师在讲授《西方抽象绘画艺术鉴赏》一课时，所设定的教学评价要求如下：(1)使9
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- 2023-01-31
- 案例： 万老师在《影像艺术中的镜头》一课的授课时，先让学生观看电影《长津湖》中的片段，然
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- 2023-01-31
- 依据《普通高中美术课程标准(2017年版2020年修订)》评价建议，简述学科核心素养本位的
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- 2023-01-31
- 依据《普通高中美术课程标准(2017年版2020年修订)》，列举三种创设问题情境的原则。
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- 2023-01-31
- 简析维米尔的作品《倒牛奶的女仆》(如图9)。
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- 2023-01-31
- 参照中国人民解放军军人形象，以“我为祖国守边防”为题，画一幅线描草图。
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- 2023-01-31
- 王老师在《民间美术》单元结课环节，根据“优、良、合格”等级，组织学生进行“民间剪纸”专题交
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- 2023-01-31
- 石老师上《产品设计》一课时，要求学生收集自己的设计草图、构思说明等材料，为学业评价做准备。
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- 2023-01-31
- 马老师在《洛神赋图卷》鉴赏课中，引导学生以顾恺之的《洛神赋图》、曹植的《洛神赋》为例，理解
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- 2023-01-31
- 李老师组织学生讨论齐白石“妙在似与不似之间”的艺术主张，并分小组制作课件展示汇报。该学习方
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- 2023-01-31
- 在《招贴设计》单元结课时，王老师要求学生将海报作业摆放在橱窗里，然后集体观赏、评述。该教学
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- 2023-01-31
- 下列选项中，以语言表达为主的美术教学方法是（）。
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- 2023-01-31
- 下列选项中，不属于《方寸之间——篆刻》一课“知识与技能”教学目标的是（）。
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- 2023-01-31
- 徐老师在《木刻版画》单元课教学中，在版画刻制环节应设置的教学难点是（）。
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- 2023-01-31
- 万老师在设计《色彩》一课时，播放“中国共产党建党一百周年庆祝活动”的视频，帮助学生理解“中
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- 2023-01-31
- 李老师以“生物多样性”为主题，带领学生观察、交流、讨论校园里的植物，要求学生统计并绘制植物
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- 2023-01-31
- 《普通高中美术课程标准(2017年版2020年修订)》确立的高中美术必修课课程是（）。
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- 2023-01-31
- 杨老师在上《西方现代艺术》一课时，把吴冠中的《春又至》和波洛克的《作品32号》并置在PPT
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- 2023-01-31
- 《普通高中美术课程标准(2017年版2020年修订)》“学业质量水平”中，“能根据材料、工
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- 2023-01-31
- 依据《普通高中美术课程标准(2017年版2020年修订)》，下列不属于学科核心素养本位美术
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- 2023-01-31