- 《义务教育数学课程标准(2011年版)》将数据随机作为数据分析观念的内涵之一。请举例阐述数
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- 2023-01-12
- 在初中阶段，数据分析主要是用平均数、中位数、众数表示数据的集中程度，用极差、方差、标准差表
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- 2023-01-12
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- 2023-01-12
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- 2023-01-12
- 数学期望E(X)及方差D(X)。
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- 2023-01-12
- 《义务教育数学课程标准(2011年版)》中有两类行为动词：一类描述结果目标的行为动词，另
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- 2023-01-12
- 《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出了数感、符号意识、空间观念等10个核心概念，
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- 2023-01-12
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- 2023-01-12
- 经过点(1，3，-2)且与平面2x一5y+3z+2=0垂直的直线为( )。
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- 2023-01-12
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- 2023-01-12
- 设随机变量ξ服从标准正态分布N(0，1)，下列命题正确的是( )。
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- 2023-01-12
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- 2023-01-12
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- 2023-01-12
- 《义务教育数学课程标准(2011年版)》在课程内容中要求：创新意识的培养是现代数学教育的根
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- 2023-01-12
- 案例：某学校初二年级的数学备课组针对“勾股定理”一课的教学进行讨论，拟定了如下的教学目标：
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- 2023-01-12
- 通过各种载体增强学生的数学应用意识，可以有效地激发学生将数学知识应用于实践的积极性，提高他
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- 2023-01-12
- 简述在教与学的活动中，教师的引导作用应该如何体现。
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- 2023-01-12
- 请举例分析命题教学的一般环节。
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- 2023-01-12
- 在做某实验时，某种特殊的现象在1次实验中出现的概率为0．3。问：至少做多少次实验，才能以9
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- 2023-01-12