2017年教师资格（统考）《中学教育知识与能力》考前冲刺模考押题一(3)

A．发散思维
B．形象思维
C．抽象思维
D．直觉思维
答案： A
 
二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）判断正误，并说明理由。
22．教育的规模和发展速度由政治经济制度决定。
答案：错误。
（1）政治经济制度决定教育的性质，他的决定作用主要表现在决定教育的领导权，受教育权，教育的性质和教育的目的。
（2）决定教育规模和发展速度的是生产力。生产力还决定着教育的结构，内容和手段。

23．德育过程即品德形成过程。
答案：错误。
　　德育过程是教育者和受教育者双方借助于德育内容和方法，进行施教传道和受教修养的统一活动过程，是促使受教育者道德认识、道德情感、道德意志和道德行为发展的过程，是个体社会化与社会规范个体化的统一过程。所以，单纯说德育过程是品德形成的过程是错误的。
24．教学评价就是对学生学业成绩的评价。
答案：错误，
　　教学评价是指有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程。
　　教学评价主要包括对学生学习结果的评价和对教师教学工作的评价。从学生学习结果的评价看，既要评价知识、技能和智力等认识领域，又要评价态度、习惯、兴趣、意志、品德及个性形成等情感领域;从教师教学工作的评价看，既要评价教师的教学修养、教学技能，又要评价教学活动的各个环节，特别是课堂教学质量。
25．心理定势对问题解决只有消极影响。
答案：错误。
　　心理定势指重复先前操作所引起的心理准备状态，它对问题解决即有积极作用，又有消极作用。积极作用主要是可以快速判断问题，并给出关于问题的正确答案。消极作用主要是妨碍问题的创造性解决，限制思维的方向。
 
三、简答题（本大题共4小题，每题10分，共40分）
26.简述中小学综合实践活动的内容。
答案：
　　(1)研究性学习。研究性学 习是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
　　(2)社区服 务与社会实践。社区服务与社会实践是指学生在教师指导下，走出教室，进入社会，参与社区生活和社会实践活动，开展各种力所能及的社区服务性、公益性和体验 性的学习活动，以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域。
　　(3)劳动与技术教育。劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好的技术素养为主的，以多方面发展为目标，且以操作性学习为 特征的学习领域。
　　(4)信息技术教育。信息技术教育的目的在于帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养，既包括发展学生利用信息技术的意识和能力。
暂时没考，但在这图上有的部分

27．简述个体发展的规律及其教育意义。
历年真题只有考试选择题

28.素质教育的基本内涵是什么？
答案：
（1）素质教育是面向全体学生的教育；
（2）素质教育是促进学生全面发展的教育；
（3）素质教育是促进学生个性发展的教育；
（4）素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。

29. 20世纪之后世纪教育的特征
答案：
（现代教育的发展趋势）（二十世纪后期教育改革和发展的特点）
1、教育的终身化
教育终身化的提出者是：保罗朗格朗。
2、教育的全民化
3、教育的民主化
4、教育的多元化
5、教育技术的现代化

 
四、案例分析题（本大题共2小题，每题18分，共36分）
　　30.一位小学自然老师再给学生讲“磁铁”之前做了一个“魔术”：一盆水中游着一只“鸭子”教师手中拿着一个馒头吸引鸭子，鸭子就仅仅跟着馒头转。学生都感到很惊奇。老师边演示边问，你们想知道这是为什么吗？接着老师从鸭子和馒头中去除磁铁。让学生观察，讨论磁铁的特性。接着又问学生日常生活中有哪些物品运用了磁铁。学生纷纷举手回答。
　　请运用教学的原则和方法评价老师的这堂课。
答案： （1）老师的这堂课很成功，激发了学生的学习积极性。学生学到了老师希望其学到的知识。老师成功的原因在于运用了以下的教学原则和教学方法。