标准预测试卷(三)
注意事项：
1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(本大题共21小题。每小题2分，共42分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1．“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的、而不是获得的表现形式，教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于( )。
A．心理起源说
B．生物起源说
C．神话起源说
D．劳动起源说
2．下列最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是( )。
A．凯洛夫的《教育学》
B．赞可夫的《教学与发展》
C．巴班斯基的《教学过程最优化》
D．杨贤江的《新教育大纲》
3．马克思说：“搬运工和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间小得多，他们之间的鸿沟是分工掘成的。”这一论断表明( )。
A．遗传素质最终决定人的发展
B．遗传素质只是为人的发展提供可能性
C．遗传素质具有差异性
D．遗传素质对人的发展不起作用
4．下列哪个选项没有说明社会环境对人的发展的影响?( )
A．近朱者赤．近墨者黑
B．孟母三迁
C．蓬生麻中。不扶自直
D．出淤泥而不染
5．在我国历史上，以“中学为体，西学为用”为指导思想，以“读经尊孔”为教育宗旨，第一次以法令形式颁布并实施的学制是( )。
A．壬寅学制
B．癸卯学制
C．癸丑学制
D．壬戌学制
6．美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出了目的游离评价模式，它主张在教育评价中应( )。
A．关注非预期效果
B．坚持价值取向多元化
C．以对话为主要手段
D．采用共同建构的方法
7．以下关于活动课程主要属性的描述中，不正确的是( )。
A．以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣和需要来设置课程
B．打破学科界限，按活动主题来组织学习经验
C．课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序和特点来组织课程
D．活动课程即是通常所讲的课外活动
8．在课程开发的过程中，课程制定主要考虑三方面的因素，分别是( )。
A．社会发展、学科特征和受教育者
B．经济发展、学科特征和教学方法
C．教学手段、教育者和受教育者
D．社会发展、学科特征和教育者
9．学生在教师指导下到校外进行地理课的地形地貌测绘，这种教学方法是( )。
A．参观法
B．实验法
C．实习作业法
D．演示法
10．使学生“跳起来摘桃子”的教学原则是( )。
A．巩固性原则
B．量力性原则
C．直观性原则
D．系统性原则
11．有些教师在对学生教育时采用贴小红花、发小红旗等方式，这体现的德育方法是( )。
A．榜样示范法
B．品德评价法
C．自我指导法
D．实际锻炼法
12．一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养其( )。
A．道德认知
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行为
13．小明在学习“三角形”这一概念时，联系之前学过的“角”的概念弄清楚三角形的意义。最后将它纳入自己的知识系统，保留在记忆中。这种记忆方法属于( )。
A．无意识记
B．有意识记
C．机械识记
D．意义识记
14．医生根据病人的体温、血压、血液、心电图等检查资料。就能确诊病人的身体情况和病因，这体现了思维具有( )。
A．间接性
B．概括性
C．抽象性
D．分析性
15．王聪喜欢做证明题，并且能在水下打靶过程中发现折射的现象，这表明他处于( )。
A．前运算阶段
B．感知运动阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段
16．学生已经有了“鸟”的概念，再来学习“画眉鸟”这种动物，这种学习是( )。
A．上位学习
B．下位学习
C．命题学习
D．并列组合学习
17．周末，小萌看到大家都去敬老院打扫卫生，心想自己也没有事情做，就跟着大家一起去。其品德发展处于( )。
A．从众阶段
B．服从阶段
C．认同阶段
D．内化阶段
18．某人经常问自己：我是一个怎样的人?按照埃里克森人格发展理论，该个体正处于( )。
A．信任感对怀疑感阶段
B．主动感对内疚感阶段
C．勤奋感对自卑感阶段
D．自我同一性对角色混乱阶段
19．同学之间开始互相了解，在班主任的引导培养下，涌现出了一批积极分子．开始协助班主任开展各项工作。此时班集体处于发展的( )。
A．组建阶段
B．形成阶段
C．发展阶段
D．成熟阶段
20．物理教师认为数学成绩好的学生物理学得也一定好，并在日常教学中更加关注和赞许这类学生。该教师的看法属于( )。
A．刻板印象
B．认知失调
C．扇贝效应
D．从众心理
21．在学校里有时我们会看到个别学生情绪持续低落，思维迟缓，对班级、学校的活动都提不起兴趣，这可能是( )。
A．强迫症
B．焦虑症
C．社交恐惧症
D抑郁症
二、辨析题(本大题共4小题，每小题8分。共32分)判断正误，并说明理由。
22．教育是由教育者和受教育者两种要素所构成的人类社会所特有的活动。
23．课程是自上而下由国家负责编制、实施和评价的教学形式。
24．内隐记忆往往被人意识不到，更容易被遗忘，因此不重要。
25．气质是人的天性，无好坏之分。
三、简答题(本大题共4小题，每小题10分。共40分)
26．简述生产力对教育的影响和制约。
27．简述德育过程中贯彻尊重学生与严格要求学生相结合原则的要求。
28．简述如何利用记忆规律促进学生有效学习。
29．简述新课程改革的具体目标。
四、材料分析题(本大题共2小题，每小题18分。共36分)阅读材料，并回答问题。
30．材料：
以下是一位教师在教学《保持水土》时的课堂教学结构：
①教师呈现录像，学生通过观看长江流域发生特大流水的录像提出问题；
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