2017年教师资格考试教育知识与能力（中学）标准预测试卷（二）

蚂蚁考呗网 [ 2017-04-29 ] 点击次数：【大中小】

教师资格考试教育知识与能力(中学)
标准预测试卷(二)
注意事项：
1．考试时间为120分钟。满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1．法国社会学家利托尔诺认为动物界已存在教育，并把动物对其幼子的爱护、照看当成教育，这种理论是( )。
A．心理起源说
B．生物起源说
C．神话起源说
D．劳动起源说
2．下列教育家中，( )提出了“泛智主义”教育思想，主张“把一切事物教给一切人”。
A．裴斯泰洛齐
B．夸美纽斯
C．赫尔巴特
D．赞可夫
3．美国心理学家霍尔说：“一两的遗传胜过一吨的教育。”这体现了以下哪种观点?( )
A．遗传决定论
B．环境决定论
C．多因素相互论
D．教育万能论
4．我国古代的“六艺”和欧洲中世纪的“七艺”都反映了古代教育的( )特征。
A．教育的阶级性
B．教育形式的个别教育
C．教育与生产劳动相脱离
D．教育的普及
5．西汉时期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的( )。
A．相对独立性
B．继承性
C．历史性
D．永恒性
6．在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的( )。
A．知识与技能目标
B．过程与方法目标
C．情感和态度目标
D．课堂教学目标
7．布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论是( )。
A．百科全书式课程理论
B．综合课程理论
C．实用主义课程理论
D．结构主义课程理论
8．教师模拟组织了一场话剧，让学生扮演故事中的角色．体验人物心理历程。该教师使用的教学方法是( )。
A．演示实验法
B．谈话交流法
C．情境教学法
D．读书指导法
9．教师在教学中贯彻系统性教学原则，以下哪一项不是对教师的基本要求?( )。
A．按照教学大纲(课程标准)的顺序教学
B．恰当地把握教学难度
C．教学必须由近及远、由浅入深、由简到繁
D．根据具体情况进行调整
10．王老师班上有两个学生，都有傲气，无视纪律，不服管教，任课老师每次都向王老师抱怨这两个学生怎么管都管不好，但王老师却看到了这两个学生的巨大不同，在教育过程中对他们两个分别采用了不同的方法，并且都收到了良好的效果。请问王老师的教育体现的德育原则是( )。
A．因材施教原则
B．疏导性原则
C．依靠积极因素，克服消极因素原则
D．导向性原则
11．运用班级中先进典型对学生进行思想品德教育，这体现了德育方法中的( )。
A．说服法
B．榜样法
C．锻炼法
D．讨论法
12．学生在掌握整数、分数、小数的知识后，可以得出有理数的概念，这是思维过程的( )。
A．具体化
B．分析
C．概括
D．抽象
13．马丽曾经发生过一次比较严重的车祸，每当她坐车出现急刹车的情况或听到比较急促的刹车声时，她都会感到十分紧张与害怕，仿佛再次经历了当年的恐怖车祸。这种记忆属于( )。
A．形象记忆
B．逻辑记忆
C．情绪记忆
D．动作记忆
14．去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能达到这种程度?( )
A．感知运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段
15．一位数学老师在讲授“圆形”的概念时，通过向学生描述“毛驴拉碾子”的具体形象帮助学生理解这一抽象概念。这位老师所使用的直观手段属于( )。
A．实物直观
B．模象直观
C．言语直观
D．表象直观
16．有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人的欲望支配不能抗拒诱惑因素，结果做出违反道德规范的事，主要原因是这些学生( )。
A．缺乏正确的道德认识
B．缺乏良好情感
C．道德意志薄弱
D．没有掌握正确的道德行为方式
17．有的学生在课堂上忧心忡忡，不信任教师，害怕教师提问和批评；有的学生不信任自己的能力，缺乏信心和兴趣；有的学生在教室里焦虑不安，心神不定，常常手足无措，答非所问。这属于( )课堂问题行为的表现。
A．人格型
B．行为型
C．情绪型
D．情感型
18．腼腆、暴躁、果断、优柔寡断这些描写的是人的哪种心理特征?( )。
A．性格
B．气质
C．人格
D．道德
19．为更好实施素质教育，丰富学生的在校课余生活，充分促进学生的特长与能力协调发展，学校开设了音乐、美术、科技、劳技等各种兴趣小组，学生兴趣小组的纪律主要是( )。
A．教师促成的纪律
B．集体促成的纪律
C．任务促成的纪律
D．自我促成的纪律
20．李某在课堂上说话，扰乱课堂秩序，教师让其下课后到办公室。李某来到办公室后，教师先给他一颗糖，说：“这颗糖奖励你能遵守我们的约定，按时到来。”李某听后羞愧万分。主动向教师道歉并保证再不扰乱课堂秩序。上述案例中的教师表现出了出色的( )。
A．教学技能
B．知识结构