标准预测试卷(四)
注意事项：
1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分。共42分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1．“充分地开发和利用各种各样的教学资源，在漫长一生中所接受的各种训练和培养的综合”所体现的教育思想是( )。
A．全民教育思想
B．终身教育思想
C．特殊教育思想
D．精英教育思想
2．我国政府通过在国外设立“孔子学堂”，让更多的外国民众学习汉语，了解中国，喜欢中国。这说明教育可以( )。
A．创造更新文化
B．传播交流文化
C．选择提升文化
D．筛选保存文化
3．在一定教学条件下寻求合理的教学方案，使教师花最少的时间和精力获得最好的教学效果，促进学生的最佳发展，指的是( )。
A．掌握学习
B．教学过程最优化
C．发展性教学
D．有效教学
4．教育与社会诸多因素有密切联系，其中，决定教育领导权和受教育权的是( )。
A．政治经济制度
B．生产力水平
C．科技水平
D．文化传统
5．有的学生在文学、艺术方面有才能，有的学生在科学技术方面有才能，有的则在体育运动、组织工作方面显示才能，说明了人的身心发展具有( )。
A．互补性
B．可变性
C．个别差异性
D．不平衡性
6．综合实践活动是由国家设置，由地方和学校根据实际开发的课程领域，其基本内容范围主要有( )。
①研究性学习 ②信息技术教育
③社区服务与社会实践 ④劳动与技术教育
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①②③④
7．课程的特点在于动手做，在于手脑并用以获得直接经验，这种课程类型体现了( )的理论。
A．学科课程
B．活动课程
C．综合课程
D．隐性课程
8．《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，反映的教学原则是( )。
A．直观性原则
B．激励性原则
C．启发性原则
D．巩固性原则
9．科学课上，老师让学生分成小组观察自己养的蚕宝宝，了解昆虫的生活习性，并在全班交流学习结果。老师运用的教学方法是( )。
A．谈话法和参观法
B．演示法和讨论法
C．讲授法和讨论法
D．演示法和讲授法
10．下列不属于集体教学的教学组织形式的是( )。
A．道尔顿制
B．班级授课制
C．分组教学
D．特朗普制
11．小张在放学回家路上将摔倒昏迷的老人送进医院，及时挽救了老人生命。为此，班主任在班上公开表扬小张的行为，号召大家向他学习。这是运用了德育方法中的( )。
A．说理教育法
B．榜样示范法
C．实际锻炼法
D．陶冶教育法
12．在进行德育活动时，教师要关心学生、相信学生、理解学生，同时又要指出他们在发展中的不足，绝不降低要求，通过爱与民主感染学生、教育学生。这体现了德育的( )原则。
A．知行统一
B．尊重学生与严格要求相结合
C．疏导性
D．导向性
13．解锁密码箱时，每一位密码都有0～9个数字，那么把所有数字组合一个个进行尝试，直到找到打开密码箱的正确密码。这一过程是在采用( )解决问题。
A．算法
B．手段-目的分析法
C．爬山法
D．逆向搜索法
14．小学生对长方形的认识有助于其对长方体的理解，这种学习迁移属于( )。
A．顺向正迁移
B．顺向负迁移
C．逆向正迁移
D．逆向负迁移
15．“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，所针对的情绪状态是( )。
A．心境
B．激情
C．应急
D．应激
16．创造性与智力的关系是( )
①低创造性的智商水平一定很低
②高创造性必须有高于一般水平的智商，反之亦然
③低智商不可能有高创造性
④高智商可能有高创造性，也可能有低创造性
A．①②
B．③④
C．①③
D．②④
17．小芳看到有人随地乱扔果皮纸屑，立刻产生了一种厌恶感，这是一种( )。
A．道德认识
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行为
18．强者遇到困难会激发斗志，弱者则会萎靡不振，这体现了人格的( )特征。
A．稳定性
B．统合性
C．独特性
D．功能性
19．王老师是初一(2)班的物理老师，他坚定地认为只要自己努力教学，就能提高学生的物理学习成绩。并因此以最大的热情投入到物理教学工作中。这说明王老师( )心理特征较好。
A．教学认知能力
B．教学操作能力
C．教学效能感
D．教学应变能力
20．最近一周小明的情绪一直不高。他的班主任王老师为了了解情况，去小明家进行家访。这体现了教师劳动的( )。
A．创造性
B．长期性
C．示范性
D．空间的广延性
21．临近考试，小明总是特别苦恼，心烦意乱，紧张不安，小明存在的心理问题属于( )。
A．焦虑症
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