2017下半年教师资格证《小学教育知识与能力》考前押题冲刺题（六）

　一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)

　　1.教师预备采用探究型教学方式，课前教师必须对学生进行分组，全班30个学生，18个男生，12个女生，下列分组方法最好的是【A】。

　　A.学生在课前自愿分组，每组5—6人，组内自行推举小组长，最后把名单交给教师B.教师来分组，分成6组，按照成绩顺序来分，好的一组，中等的一组，差的一组

　　C.教师来分组，分成6组，按照学号的顺序来分

　　D.学生自愿分组，人数不限

　　【考查要点】本题考查的知识点是“分组教学的相关知识”。

　　【名师详解】进行分组教学时，要将学生的主体性作用和教师的指导性作用相结合，A项符合要求，故本题选A。

　　2.学生的“向师性”所决定的教师职业特点是【C】。

　　A.复杂性

　　B.创造性

　　C.示范性

　　D.长期性

　　【考查要点】本题考查的知识点是“小学教育学的基本内容”。

　　【名师详解】学生的“向师性”是出于学生对教师的模仿，所以教师必须要以身作则，为学生提供良好的榜样，显示出的是教师职业特点的“示范性”。

　　3.班主任在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生，这属于【B】的领导方式。

　　A.权威型

　　B.民主型

　　C.放任型

　　D.迁就型

　　【考查要点】本题考查的知识点是“班级管理的领导方式”。

　　【名师详解】班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、民主型、放任型。采用权威型领导方式的班主任侧重于在领导与服从的关系上实施影响，由教师自身对班级施行无条件的管理，严格监督学生执行教师所提出的要求。采用民主型领导方式的班主任比较善于倾听学生的意见，在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生。采用放任型领导方式的班主任主张对班级管理不要过多地干预，以容忍的态度对待班级生活中的冲突，不主动组织班级活动。

　　4.教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是【D】。

　　A.坚持学习课程理论和教学理论

　　B.认真备课，认真上课

　　C.经常撰写教育教学论文

　　D.以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思

　　【考查要点】本题考查的知识点是“新课程改革下教师角色的转变”。

　　【名师详解】“教育家”主要从事的是对教育教学工作的研究，所以教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思。

　　5.我国古代教育家颜之推指出：“人在少年，神情未定，所以美狎，熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似心……”是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也;与恶人居，如入鲍鱼之肄，久而自臭也。”从德育方法来讲，这里强调的是一种【B】。