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修辞手法 |
释义 |
举例 |
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比喻 |
抓住两种不同性质的事物的相似 点，用一事物喻另一事物。 |
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些 白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又 如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。——朱自清《荷塘月色》 |
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拟人 |
把事物人格化．将本来不具备人的 动作和感情的事物描写成和人一 样具有动作和感情 |
波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。——高尔基《海燕》 单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这儿低唱。蟋蟀 们在这里弹琴。——鲁迅《从百草园到三昧书屋》 |
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夸张 |
对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小 |
笔落惊风雨，诗成泣鬼神。——杜甫《寄李十二白二十韵》 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。——毛泽东《七律·长征》 |
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排比 |
把结构相同或相似、意思密切相 关、语气一致的词语或句子成串地排列 |
盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左 丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》； 韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。 ——司马迁《报任安书》 |
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对偶 |
用字数相等、结构相同、意义对称 的一对短语或句子来表达两个相 对应或意思相近或相同。 |
登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。 ——苟子《劝学》 |
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引用 |
有意引用成语、诗句、格言、典故 等．以表达自己想要表达的思想感 情。说明自己对新问题、新道理的 见解 |
孔子日：三人行，必有我师焉：是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子： ——韩愈《师说》 |
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设问 |
为了强调某部分内容．故意先提出 问题。明知故问，自同自答 |
谁是最可爱的人呢?我们的战士．我觉得他们是最可爱的人，——魏 巍《谁是最可爱的人》 |
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反问 |
用疑问的形式表达确定的意思．以 加重语气 |
历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的!希特勒、墨索里尼不 都在人民之前倒下去了吗?——闻一多《最后一次演讲》 |
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借代 |
不直接说出所要表达的人或事物． 而是借用与它密切相关的人或事 物来代替 |
黄发垂髫，并怡然自乐。——陶渊明《桃花源记》 |
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对比 |
把具有明显差异、矛盾和对立的双 方安排在一起．进行对照比较 |
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓 也。——诸葛亮《出师表》 |
二、议论文写作
议论文是剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来确定观点的正确或错误，树立或否定某种主张。一篇好的议论文，应该观点明确、论据充分、语言精练、论证合理、有严密的逻辑性。
(一)议论文的论点、论据和论证1．论点
论点，是阐述作者观点的句子，一篇议论文应有且只有一个中心论点．可设多个分论点。论点要求正确、鲜明、新颖。不可以一个本身不正确甚至荒谬的观点作为论点。不可以模棱两可、含混不清的观点作为论点。观点应尽可能地深刻，超出他人见解，避免老生常谈。
论点的位置是灵活的，一般以标题体现或在开头写明。比如毛泽东的《反对党八股》，标题即表明了作者的论点，接下来文章主要论述了为什么要反对党八股；吴晗的《谈骨气》，论点即开篇第一句：“我们中国人是有骨气的”．接下来文章论述了中国人从古至今、各个阶层的人都是讲骨气的。
2.论据
论据是支撑论点的材料．是作者用来证明论点的理由和根据，分为事实论据和理论论据两种。事实论据：事实在议论文中论据作用十分明显，分析事实，看出道理，检验它与文章观点在逻辑上是否一致。理论论据：作为论据的理论总是读者比较熟悉的，或者是为社会普遍承认的，它们是对大量事实抽象、概括的结果。理论论据又包括名言警句、谚语格言以及作者的说理分析。
3．论证
论证是用论据来证明论点的过程。论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。常用的论证方法有：
举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点；
道理论证：用经典著作中的精辟见解和古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。
对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。
引用论证(引证法)：引用名人名言、格言警句、权威数据来证明观点。【示例】
谈骨气吴晗我们中国人是有骨气的。
战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天就叫做有骨气。
我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期，每个时代都有很多这样有骨气的人，我们就是这些有骨气的人的子孙。我们是有着优良革命传统的民族。
当然，社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同。这一点必须认识清楚。但是，就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义，是值得我们学习的。
南宋末年．首都临安被元军攻入。丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗，失败被俘后，元朝劝他投降，他写了一首诗，其中有两句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”意思是人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死?他选取了后者，要把这片忠心纪录在历史上。文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里，受尽了折磨，元朝多次派人劝他，只要投降，便可以做大官，但他坚决拒绝，终于在公元1282年被杀害了。
孟子说的几句话，在文天祥身上都表现出来了。他写的有名的《正气歌》，歌颂了古代有骨气的人的英雄气概，并且以自己的生命来抗拒压迫，号召人民继续起来反抗。
另一个故事是古代有一个穷人，饿得快死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟，来食!”(喂，来吃!)饿人拒绝了“嗟来”的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。不食嗟来之食这个故事很有名，传说了千百年，也是有积极意义的。那人摆着一副慈善家的面孔，吆喝一声“喂，来吃!”这个味道是不好受的。吃了这碗饭，第二步怎样呢?显然．他不会白白施舍，吃他的饭就要替他办事。那位穷人是有骨气的：看你那副脸孔、那个神气。宁可饿死，也不吃你的饭。
不食嗟来之食，表现了中国人民的骨气。
还有个例子。民主战士闻一多是在1946年7月15日被国民党枪杀的。在这之前，朋友们得到要暗
杀他的消息，劝告他暂时隐蔽，他毫不在乎，照常工作，而且更加努力。明知敌人要杀他．在被害前几分钟还大声疾呼，痛斥国民党特务，指出他们3的日子不会很长久了，人民民主一定得到胜利。毛主席在《别了．司徒雷登》一文中指出：“许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去．不愿屈服。”高度赞扬他表现了我们民族的英雄气概。
孟子的这些话，虽然是在2000多年以前说的，但直到现在，还有它积极的意义。当然我们无产阶级有自己的英雄气概，有自己的骨气，这就是决不向任何困难低头，压不扁，折不弯，顶得住。吓不倒．为了社会主义、共产主义建设的胜利，我们一定能够克服任何困难．奋勇前进！
赏析：这篇文章观点鲜明，论据典型；语言朴实，通俗易懂；真切感人；叙议结合，论证周密：前后照应，结构严谨，是议论文中的经典范文。
第l段，提出中心论点：“我们中国人是有骨气的”。第2段，引用孟子的话，“富贵不能淫．威武不能屈，贫贱不能移”，既诠释了什么是“有骨气”，又是三个有力的论据。第5-9段，以三个有骨气的人的典型事例为论据，分别对应三个论点，采用叙述与议论相结合的方法，从不同角度证明中心论点：“我们中国人是有骨气的”。三个证据包容了中华民族从古到今各个不同的历史发展阶段：三个人物形象代表了从士大夫阶层到平民百姓，从古代文官武将到现代知识分子各种不同类型的典型。第l0段．体现了作者的写作宗旨：学习历史人物的英雄气概，弘扬中华民族的传统精神，
(二)议论文的写作技巧1．拟好标题
好的标题可以传达文章主旨和内容，为文章画龙点睛，增添色彩，诱人阅读。议论文的标题．要求醒目舒畅，做到准确、鲜明、简洁。从应试角度来说，好的标题能给阅卷者留下良好的第一印象．标题如果能提升阅卷者的阅读兴趣或使之有耳目一新之感为最佳。诸如“读××有感”、“小议×X”、“由X×说开去”……都不是适合在考场上出现的标题。此外要注意一点，综合素质写作都有给定材料。标题一定要建立在准确的基础上，即准确理解所给材料内容。
【2015年上半年小学真题】给定材料：有一些话语，因为一些人，或者一些事，变得温暖，让人感动。享有温暖，我们才能在苦寒的冬天孕育出春天的繁花似锦。
【拟题分析】材料的主题词是“话语”，“话语”产生的效果是“温暖、感动”，最终结果是“在苦寒中孕育出春天的繁花似锦”。理清了这个逻辑，就可以提炼出材料的主题了，即让人感动温暖和感动的话语．联系到教师教学工作，可以围绕教师对学生的鼓励和赞赏，前辈教师在教学工作中对后辈的关怀与照顾等。进而可以拟定标题诸如“让赏识之花尽情绽放”“妙手回春的赞赏”等。
知识拓展
引用名言警句、成语典故拟题。名言警句、成语典故具有语句凝练，含义深刻的特点，以之为题，可以使文题新颖生动。如：谈知识重要的文章，可拟题为《知识就是力量》；谈节俭与奢侈的文章．可拟为《由俭入奢易，由奢入俭难》；谈环境对人的影响的文章，可拟为《近墨者黑》。
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