2017教师资格综合素质考点精华讲义（中学）第5章（第三节）(6)

戏曲是一种大众艺术．它的根脉在民间，戏曲艺术的每次发展、繁荣，民间大众都发挥了积极的作用．然而．反观当代有一种越来越不尊重和漠视民间的趋势，当然，民间戏曲绝不会因为我们忽视她而自动消亡。因为它与民间的生活息息相关。人们会发现，某些方面民间戏曲在追求其现代转型的道路上走得更远更稳，在一些地区，它甚至已经融进了人们的现代精神文化生活．成为他们文化生活不可或缺的一部分二我们有充分的理由相信，这也会是实现传统戏曲现代转型的一把密匙：
(摘编自刘祯、毛忠《中国戏曲的现代转型与本质回归》)
  问题：
  (1)戏曲现代化过程中应重点关注哪两个方面?请结合文本．简要说明：(4分)(2)文章认为应如何走出戏曲艺术现代化的困境?请简要分折。(10分)
  【参考答案】
(1)戏曲现代化过程中，应重点关注戏曲艺术的本质特往与戏曲独特的表达形式两个方面：从戏曲艺术的本质特征来说，戏曲现代化应“以中国人的审美标准和方式”来表现现代生活与现代意识．在戏曲作品中贯穿时代精神，而不仅仅只依靠现代生活题材或是描写当代生活．为“现代化”而刻意现代化。
从戏曲独特的表达形式来说。戏曲现代化应关注戏曲艺术独特的形式美，揣摩恰到好处的、系统性的表达形式，达到戏曲形式与内容的和谐统一，而不应过度强调反映现代生活，陷入困境。
(2)文章认为要走出戏曲艺术现代化的困境，摆脱对现代生活题材和思想内容表达的过度依赖与过度强调．需要依靠民间力量。
要走出困境．戏曲创作要来源于民间，来源于广大民众。戏曲的发展和推广要走向民间，要符合民众的审美标准。戏曲的内容上要充分融入人们的现代精神文化生活，成为文化生活不可或缺的一部分。
3．【2015年上半年中学真题】材料：
读书是意味着．利用别人的头脑来取代自己的头脑。自己思考出来的东西，尽管它不见得是严密紧凑。但总是个有脉络可寻的总体，我们可赖它向某种体系开展，比起看书吸收他人的思想。可说是利多害少。为什么呢?因为后者的思想是从各种形形色色的精神而得来，属于别人
  的体系．别人的色彩。它不能像自己思考的人．已把自己的知识、个性、见解等融合成一个总体，他的脑子里三教九流，诸子百家的思想纷然杂陈，显得混乱不堪．这种思想的过度拥挤状态，攫夺了一个人的正确观察力，也使人失去了主见，并且很可能导致精神秩序的紊乱，这种现象，我们几乎在所有的学者身上都可发现。所以，在健全的理解力和正当的批判力等方面来说，这类人远不如那些所学无几的人。后者虽说是胸无点墨，但靠着经验、阅历以及零碎的阅读，把所学得的一点知识，和自己的思想融合，或在自己的思想下臣服，所以他们有主见，有判断力，其实，学术性的思想家做法也不外是如此，只不过他们的尺度较大，比较有深度而已、思想家们因为要用到许多知识，所以非多读不可，但他们精神力极强固，能把所有的东西克服或同化，融进他们的思想体系内。因之，他们的见识虽是愈来规模愈大，但已做有机的关联，全部隶属在他们的思想总体系之下了，这种场合，这些思想家的固有思想，就如同风琴的低音主调，任何时刻都支配一切．绝对不会被其他音调所压制。而那些知识上的大杂烩的头脑中．好似一支曲子渗进很多杂音．它的基本调久久仍找寻不出来。
以读书终其一生的人，他的知识完全是从书本汲取而得．他们有如阅读了许多山水、游记之类的书籍，对于某地或某国的有关知识虽可粗枝大叶地说出来．但是甲地和乙也是如何地联络?人文、物产、习俗又是如何等等，则说不上来。反之，以思考终其一生的人，就像土生土长的父老．一打开话匣子便能把本地事事物物的来龙去脉，以及各种事实或传说和事物的总体关系等，如数家珍般地道出来。
(摘编自叔本华《读书与思考》)
  问题：
  (1)简要概括怍者在文段中提出的观点。(4分)
  (2)结合作者对于阅读与思考关系的阐述，谈谈你对这一问题的认识和看法。(10分)【参考答案】
(1)作者的观点是思考比一味地读书、只去吸收别人的观点更重要，读书要加入更多自己的思考。
(2)材料中，作者认为思考比阅读重要。我认为读书是重要的，更重要的是读书要加入个人的思考，阋读与思考并行。
读书是意味着利用别人的头脑来取代自己的头脑。从书本里会获取很多知识．能对看到的知识粗枝大叶叙述清楚，但是具体的细节，包括精神层面难以阐述清楚。而自己思考出来的东西，尽管它不见得是严密紧凑，但总是个有脉络可寻的总体，我们可依赖它向某种体系开辰自己所思索得来的真理．能被自己运用自如。
所以，读书是必要的，因为学习会用到很多知识，书籍是知识的获取途径，但在读书时要更多融入个人思考，读与思并行。
4．【2014年上半年中学真题】材料：
熟练与陌生史铁生艺术要反对的，虚伪之后，是熟练。有熟练的技术，哪有熟练的艺术?
熟练(或娴熟)的语言，于公文或汇报可受赞扬，于文学却是末路。熟练中，再难有语言的创造，多半是语言的消费了。罗兰·巴特说过：文学是语言的探险。那就是说．文学是要向着陌生之域开路。陌生之域，并不单指陌生的空间，主要是说心魂中不曾敞开的所在。陌生之域怎么可能
  轻车熟路呢?倘是探险。模仿、反映和表现一类的意图就退到不大重要的地位，而发现成其主旨。米兰．昆德拉说：没有发现的文学就不是好的文学。发现。是语言的创造之源，便幼稚，也不失文学本色。在人的心魂却为人所未察的地方，在人的处境却为人所忽略的时候，"-3熟练的生活透露出陌生的消息．文学才得其使命。熟练的写作，可以制造不坏的商品，但不会有很好的文学。
熟练的写作表明思想的僵滞和感受力的麻木．而迷恋或自赏着熟练语言的大批繁殖，那当然不是先锋．但也并不就是传统。
如果传统就是先前已有的思想、语言以及文体、文风、章法、句式、情趣……那其实就不必再要新的作家。只要新的印刷和新的说书艺人就够。但传统，确是指先前已有的一些事物，看来关键在于：我们要继承什么以及继承二字是什么意思?传统必与继承相关，否则是废话。可是，继承的尺度一向灵活因而含混．激进派的尺标往左推说你是墨守成规．保守者的尺标往右拉看你是丢弃传统．含混的原因大约在于．继承是既包含了永恒不变之位置又包含了千变万化之前途的一然而一切事物都要变．可有哪样东西是永恒不变的和需要永恒不变的吗?若没有，传统(尤其是几千年的传统)究竞是在指示什么?或单说变迁就好．继承又是在强调什么?永恒不变的东西是有的。那就是陌生之域。陌生的围困是人的永恒处境，不必担心它的消灭。然而，这似乎又像日月山川一样是不可能丢弃的．强调继承真是多余。但是!面对陌生，自古就有不同的态度：走去探险和逃回到熟练一所以我想，传统强调的就是这前一种态度——对陌生的惊奇、盼念。甚至是尊敬和爱慕。唯这一种态度需要永恒不变地继承。这一种态度之下的路途，当然是变化莫测无边无际．因而．好的文学，其实每一步都在继承传统，每一步也都不在熟练中滞留因而
  成为探险的先锋。传统是其不变的神领，先锋是其万变之前途中的探问。问题：
(1)文章标题“熟练与陌生”中“熟练”和“陌生”的含义是什么?
  (2)结合文段，读读你对画线句子“因而好的文学，其实每一步都在继承传统”的理解。【参考答案】
(1)“熟练”是文学创作中缺乏创造力的表现，表明作者思想的僵滞和感受力的麻木，而迷恋或自赏着熟练语言的大批繁殖，是艺术所要反对的。
“陌生”是指在文学创作中要向着陌生之域开路。开辟心魂中不曾敞开的所在。敢于突破对已有的思想、语言以及文体、文风、章法、句式、情趣等的模仿，进行语言的创造和探险。
(2)传统和继承相关，继承是既包含了永恒不变之位置又包含了千变万化之前途。
传统强调的就是这前一种态度——对陌生的惊奇、盼念，甚至是尊敬和爱慕，唯这一种态度需要永恒不变地继承．这一种态度之下的路途．当然是变化莫测无边无际，但却使文学创作的每一步成为探险的先锋。最终，当熟练的生活透露出陌生的消息，文学才得其使命。
因此．在文学创作中，我们要把握好继承的尺度，勇于打破常规，追求一种“陌生”之感，独辟蹊径．变文学模仿为文学创造。唯有如此，好的文学才有可能出现。
第四节写作能力
考点聚焦
教育写作要求考生掌握文体知识，能按照选定的文体进行写作；能够根据文童中心，组织、剪裁材料；具备布局谋篇、安排文章结构的能力；同时语言表达流畅、鲜明、主动，能够运用多种修辞手法增强表达效果。
记叙文、议论文是教师教学工作中需要重点掌握的文体。在写作过程中，对材料的剪裁加工主要包含取舍、详略、组织等基本环节。在仔细审题、剪裁材料之后明确文章立意，罗列提纲进行具体写作。之后涉及谋篇布局，构思结构段落等步骤。因此安排文章结构是写作的重要环节。写作能力是教师职业活动的基本能力。语言是写作的基础要素，在写作中不仅需要准确地运用语言．更需要利用多种修辞方法来增强表达效果，使语言生动、主旨鲜明。
教育写作在综合素质科目中所占分值比较高，满分l50分中占50分。考生在备考过程中．应积极进行写作训练，并运用教育学、心理学的专业知识，理解材料解读材料，以达到教师职业所要求的写作水平。
考点梳理
  一、写作能力概述
  (一)如何提升写作能力
  写作源自于生活，源自于一个人对生活的情感和思考。写作能力是一个人多方面能力的综合体现，提升写作能力绝非一朝一夕之功，长时间的积累和训练是必不可少的。综合素质写作要求应试者在一定的时间范围内就给定的材料或话题写一篇不少于1000字的文章，文章要求观点明确、逻辑清晰、语言流畅。这显然不是单靠临场发挥就能完成的。提升写作能力，可以从以下三个方面去努力：
1．积累写作素材
心理学告诉我们。兴趣是获得知识、形成技能技巧的强大动力。形成了对写作的兴趣，产生“想写点什么”的想法后，只要平时积累的素材够丰富，一般都能写出较好的文章。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”“读书破万卷，下笔如有神”，这些都体现了素材积累对于写作的重要作用。这种积累，可以是已有的文学作品，也可以是自己在生活中的观察和思考。比如，茅盾写作《白杨礼赞》，就是基于对白杨的深入观察，将白杨与其他树木进行对比。概括出白杨的特点及其象征意义而创作出来的。综合素质写作的材料或话题通常都很贴近生活实际．如果在平时有与之对应的观察和思考，考场上写作起来一定能得心应手。
2．丰富写作语言
写作语言贫乏。是初学写作的常见问题。要丰富写作语言，就要掌握常用的修辞手法，这在接下来的内容中会专门讲解相关知识。此外。平时可以多背诵一些经典的文学作品。综合素质写作以议论文为主，议论文行文过程中常用道理论证和事实论证，名人名言、诗文典故、名人事迹的使用非常广泛。比如，《谈骨气》中引用孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，很好地阐释了大丈夫的英雄气概，即所谓骨气。又如。我们在写读书的重要性的时候，可以引用莎士比亚的名言：“生活里没有书籍，就好像大地没有阳光：智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”
3．训练写作能力
清代唐彪曾这样说：“谚云‘读十篇不如做一篇”。盖常做则机关熟，题虽甚难，为之亦易；不常做，则理路生，题虽甚易。为之则难。”所以，我们必须要重视“读十篇不如做一篇”的道理，经常进行认真的练习，这样才能逐渐摸索出作文的“思路”和“机关”。另外，要重视修改文章，对文章的每一次修改，都是找到不足，弥补写作思维的过程。这种提高，往往比正面学习写作知识提高得要快。曹雪芹“批阅十载，增删五次”，才写就了我国古典小说的巅峰之作《红楼梦》。综合素质考试中的写作时间相对较宽裕，考场上可以先打一遍草稿。着重修改下开头与结尾，检查修改病句和错别字，然后工整地誊写，对于提高分数是很有帮助的。
(二)写作基础知识1．文体知识
文体分为文学体裁和文章体裁。其中文学体裁包括诗歌、小说、戏剧、散文。文章体裁包括记叙文、说明文、议论文、应用文、演讲稿。
教师在教育实践中，可能涉及的文体有记叙文、议论文、说明文三种。综合素质写作要求应试者“能根据需要按照选定的文体写作”．实战中以议论文为主。
知识拓展
记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
议论文的三要素：论点、论据、论证。按说明对象来分，说明文可以分为实物说明文、事理说明文。2．常用修辞手法
下表中列出了常用修辞手法的释义和例子，在各类文章写作中的使用非常广泛。综合素质写作以议论文为主，常用举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证来证明论点。此外，常常会运用到对比、引用、比喻等修辞手法．以达到说理充分、文辞优美的效果。