2017教师资格考试（小学）考点精华第四章：第五节小学体育与健康课程标准(8)

    (四)发挥多方面评价主体的作用
    为了更好地发挥学习评价的作用，既要采用教师评价，也要关注学生的自我评价和相互评价．并努力发挥其他与学生体育与健康学习有关人员的评价作用。
    1．教师评价
    教师在体育与健康学习评价中起主要作用。教师的评价应具有很强的权威性．须尽力做到全面和准确。教师要用发展的眼光来评价学生．以表扬和激励为主．并提供尽可能多的具体反馈以及改进与提高的建议。
    2．学生评价
    教师应充分调动学生参与体育与健康学习评价的主动性和积极性。学生评价的方式有自评、互评和小组内评价等。教师应加强对学生评价的指导，提高学生正确评价自己和他人的能力。
    3．其他人员评价
    学生的体育与健康学习需要得到各方面人士的支持和鼓励。建议让班主任乃至家长等参与到学生体育与健康学习评价中来，上述人员的评价可以作为对学生评价的参考。
    (五)合理运用体育与健康学习评价结果
    教师应及时将评价结果反馈给学生，与学生一起判断体育与健康学习目标的达成程度．分析体育与健康学习的进步与不足，帮助学生改进体育与健康学习，不断取得进步，增强自尊与自信．提高体育与健康学习兴趣，养成良好的锻炼习惯和生活方式。
    教师应正确处理体育与健康学习评价与《国家学生体质健康标准》测试和“体育中考”等的关系，避免大量的“应试课”冲击和替代正常教学课的现象，以免影响体育与健康教学质量。