(2)学生为本
尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性；遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。
(3)能力为重
把学科知识、教育理论与教育实践有机结合，突出教书育人实践能力；研究小学生，遵循小学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。(4)终身学习
学习先进小学教育理论，了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。
(二)基本内容
| 维度 | 领域 | 基本要求 | |||
|
专业理念 |
(一)职业理解与 认识 |
1．贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。 2．理解小学教育工作的意义，热爱小学教育事业，具有职业理想和敬业精神。 3．认同小学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。 4．具有良好职业道德修养，为人师表。 5．具有团队合作精神．积极开展协作与交流 |
|||
|
与师德 |
(二)对小学生的 态度与行为 |
6．关爱小学生，重视小学生身心健康．将保护小学生生命安全放在首位。 7．尊重小学生独立人格．维护小学生合法权益，平等对待每一个小学生。不讽刺、挖苦、歧视 小学生，不体罚或变相体罚小学生。 8．信任小学生，尊重个体差异，主动了解和满足有益于小学生身心发展的不同需求。 9．积极创造条件．让小学生拥有快乐的学校生活 |
|||
|
(三)教育教学的 态度与行为 |
10．树立育人为本、德育为先的理念，将小学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重 视小学生全面发展。 11．尊重教育规律和小学生身心发展规律．为每一个小学生提供适合的教育。 12．引导小学生体验学习乐趣，保护小学生的求知欲和好奇心。培养小学生的广泛兴趣、动 手能力和探究精神。 13．引导小学生学会学习．养成良好学习习惯。 14．尊重和发挥好少先队组织的教育引导作用 |
||||
|
(四)个人修养与 行为 |
15．富有爱心、责任心、耐心和细心。 16．乐观向上、热情开朗、有亲和力。 17．善于自我调节情绪．保持平和心态。 18．勤于学习，不断进取。 ’ 19．衣着整洁得体，语言规范健康．举止文明礼貌 |
||||
| 维度 | 领域 | 基本要求 | |||
|
(五)小学生发展 知识 |
20．了解关于小学生生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定。 21．了解不同年龄及有特殊需要的小学生身心发展特点和规律．掌握保护和促进小学生身 心健康发展的策略与方法． 22．了解不同年龄小学生学习的特点．掌握小学生良好行为习惯养成的知识。 23．了解幼小和小初衔接阶段小学生的心理特点．掌握帮助小学生顺利过渡的方法。 24．了解对小学生进行青春期和性健康教育的知识和方法。 25．了解小学生安全防护的知识．掌握针对小学生可能出现的各种侵犯与伤害行为的预防 与应对方法 |
||||
|
专业知识 |
(六)学科知识 |
26．适应小学综合性教学的要求，了解多学科知识。 27．掌握所教学科知识体系、基本思想与方法。 28．了解所教学科与社会实践、少先队活动的联系，了解与其他学科的联系 |
|||
|
(七)教育教学 知识 |
29．掌握小学教育教学基本理论。 30．掌握小学生品行养成的特点和规律。 31．掌握不同年龄小学生的认知规律和教育主理学的基本原则和方法。 32．掌握所教学科的课程标准和教学知识 |
||||
|
(八)通识性 知识 |
33．具有相应的自然科学和人文社会科学知识。 34．了解中国教育基本情况。 35．具有相应的艺术欣赏与表现知识。 36．具有适应教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识 |
||||
|
(九)教育教学 设计 |
37．合理制订小学生个体与集体的教育教学计划。 38．合理利用教学资源．科学编写教学方案。 39．合理设计主题鲜明、丰富多彩的班级和少先队活动 |
||||
|
(十)组织与 实施 |
40．建立良好的师生关系．帮助小学生建立良好的同伴关系。 41．创设适宜的教学情境．根据小学生的反应及时调整教学活动。 42．调动小学生学习积极性．结合小学生已有的知识和经验激发学习兴趣。 43．发挥小学生主体性，灵活运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方式。 44．发挥好少先队组织生活、集体活动、信息传播等教育功能。 45．将现代教育技术手段整合运用到教学中。 46．较好使用Vl头语言、肢体语言与书面语言，使用普通话教学，规范书写钢笔字、粉笔字、 毛笔字。 47．妥善应对突发事件。 48．鉴别小学生行为和思想动向．用科学的方法防止和有效矫正不良行为 |
||||
|
专业能力 |
(十一)激励与 评价 |
49．对小学生Ft常表现进行观察与判断，发现和赏识每一个小学生的点滴进步。 50．灵活使用多元评价方式，给予小学生恰当的评价和指导。 51．引导小学生进行积极的自我评价。 52．利用评价结果不断改进教育教学工作 |
|||
|
f十--)沟通与 合作 |
53．使用符合小学生特点的语言进行教育教学工作。 54．善于倾听，和蔼可亲，与小学生进行有效沟通。 55．与同事合作交流，分享经验和资源，共同发展。 56．与家长进行有效沟通合作．共同促进小学生发展。 57．协助小学与社区建立合作互助的良好关系 |
||||
|
(十三)反思与 发展 |
58．主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进教育教学工作。 59．针对教育教学工作中的现实需要与问题，进行探索和研究。 60．制定专业发展规划．不断提高自身专业素质 |
||||
评论责编：：admin
相关推荐
热点推荐»
- 12018-01-252018教师资格（统考）<综合素质>写作能力考点汇总
- 22017-05-072017教师资格考试（小学）考点精华第五章：第三节教案设计与编写
- 32017-05-012017教师资格考试（小学）考点精华第四章：第六节小学美术课程标准
- 考试题库
- 模拟试题
- 历年真题