简述《义务教育地理课程标准(2011年版)》课程性质中的“生活性”和“实践性”的含义。(10分)-考呗网

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简答题简述《义务教育地理课程标准(2011年版)》课程性质中的“生活性”和“实践性”的含义。(10分)

①生活性
地理课程内容紧密联系生活实际，突出反映学生生活中经常遇到的地理现象和可能遇到的地理问题，有助于提升学生的生活质量和生存能力。
②实践性
地理课程含有丰富的实践内容，包括图表绘制、学具制作、实验、演示、野外观察、社会调查和乡土地理考察等，是一门实践性很强的课程。

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1绘制全球五带划分示意图(6分)，说明其在地理教学中的作用(8分)。

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2材料一石质荒漠化，是指在热带、亚热带湿润、半湿润气候条件和岩溶极其发育的背景下，受人为活动的干扰，地表植被遭受破坏，导致土壤严重流失，基岩大面积裸露或砾石堆积的现象，也是岩溶地区土地退化的极端形式。贵州省花江乡山高坡陡，干旱频率高达90％。
材料二下图为花江乡在贵州省的位置图。

问题：
(1)简述花江乡石漠化程度高的自然原因。(6分)
(2)简述石质荒漠化对当地居民生活产生的不利影响。(5分)
(3)请为花江乡石漠化治理提出合理建议。(5分)

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3材料：
某教师关于“中国的疆域”一课的导入部分如下。
教师：同学们，2019年是中华人民共和国成立70周年。国庆70周年阅兵和群众游行，大家都看了吗?有什么感受呢?
学生纷纷发言：看了，很壮观，很激动，心潮澎湃……
教师：我想大家都会为祖国感到自豪，会更加热爱我们的祖国。那么你们了解我们的祖国吗?她有什么特点呢?
学生畅所欲言：我国地大物博、历史悠久、人口众多、文化灿烂……
教师归纳：我们伟大的祖国拥有灿烂的文化、辽阔的疆域、壮丽的河山、悠久的历史、勤劳智慧的人民……所以我们为祖国感到自豪，要热爱祖国。其实，爱祖国是不需要理由的，无论她博大或狭小、贫穷或富裕，我们都要一样爱她。我们出生和成长在这里，我们的血管里流淌着中国人的血，这里有我们的亲人、朋友，有我们熟悉的一切。爱她，就要了解她；了解她，才能更好地建设她。从现在开始，我们就要来学习中国地理，首先我们要学习“中国的疆域”。
我们伟大的祖国在地球上处于什么位置?这样的地理位置又有哪些优越性?我国的国土究竟有多大?濒临哪些海洋?有哪些陆上邻国?有多少个国家与我国隔海相望?今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国。
问题：
(1)该教师的导人有什么成功之处?(8分)
(2)请为该节课再设计两个导人。(8分)

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