运用相关教育原理分析案例。案例1：常州实验初中的谢老师在地理课上，展示多媒体课件画面，人类共同的家园—

中学教育学

简答题运用相关教育原理分析案例。
案例1：常州实验初中的谢老师在地理课上，展示多媒体课件画面，人类共同的家园——聚落。(课前已要求学生进行了资料的收集、筛选和整理)要求学生积极参与“七嘴八舌话聚落”的游戏。游戏规则：尽可能多地说出你所了解的关于聚落的知识或问题，为使更多的同学有机会参与游戏，请不要说重复的知识或问题。课堂上同学们兴趣盎然、兴致勃勃、七嘴八舌、踊跃发言，叙述了许多列入中外世界文化遗产的聚落，提出了有关聚落的种种疑问。师生互动，共同解决学生的质疑。最后，谢老师展示辩论赛题：正方——聚落应该发展；反方——聚落应该保护。要求学生自行组成两大组进行辩论。在这个过程中，正反方唇枪舌剑展开辩论，谢老师担任主持并适时进行点评和表扬。

参考答案：暂无进入在线模考

(1)谢老师运用了启发性的教学原则。把学生当做了学习的主体，调动学生学习的主动性和积极性．激发了学生的求知欲望和学习兴趣。
(2)谢老师还运用了直观性原则。用多媒体给学生提供感性材料，丰富学生的感性认识和直接经验，为学生学习新知识、形成新概念、发展智力和思想品德奠定基础。
(3)谢老师采用了讨论法教学。谢老师知道学生分小组围绕聚落这个主题相互交流，发表自己的意见，最终使学生获得知识。
(4)谢老师在教学中还采用了演示法。在课堂上通过多媒体向学生演示“人类共同的家园——聚落，”使学生通过观察获取相关的感性认识，说明和认证了新知识。

你可能感兴趣的试题

1 运用相关教育原理分析案例。
案例2：初二年级时，班级有了打扫操场的任务，刚开始学生还挺好奇，拿着大扫把一阵飞舞。后来就没人愿意干下去了，尤其到了冬天，手拿着竹子做的扫把太冷，就更少有人愿意打扫操场了。看到这种情况，班主任老师张威早上带头下去扫操场，当然，还有几个学生是被张威叫去或者主动去帮她的。每天，当张威和她的学生扫完操场．带着一些微汗，面色红润走回教室的时候，面对全班学生，张威老师总是大声地和她一起打扫操场的同学说：“劳动使我们快乐，我为你们自豪!”现在每天早上，早来的男生争先恐后地下去打扫操场，张威相信：他们从中享受到了劳动的乐趣!

点击查看答案进入在线模考