中学教育学
A.人身自由权
B.人格尊严权
C.身心健康权
D.隐么权
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A.多样化
B.专业化
C.单一化
D.崇高化
A.从课程制定者或管理制度角度划分的
B.从课程的功能角度划分的
C.从课程的组织核心角度划分
D.从课程的任务角度划分的
A.教育与生产劳动相结合
B.思想政治教育
C.课外活动
D.教学
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运用相关教育原理分析案例。 案例2:初二年级时,班级有了打扫操场的任务,刚开始学生还挺好奇,拿着大扫把一阵飞舞。后来就
运用相关教育原理分析案例。 案例1:常州实验初中的谢老师在地理课上,展示多媒体课件画面,人类共同的家园——聚落。(课前已
德育过程是培养学生知、情、意、行的过程,具有统一性和多端性。
论述学校教育为什么在人的发展中起主导作用?
我国中学教学基本组织形式是什么?有哪些特点?
简述课程改革的理念。
素质教育的特征有哪些?
简述教育的社会属性。
课程标准是国家课程的基本纲领性文件,是国家对基础教育课程的基本规范和__________。
教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的__________制度。