中学教育学
A.十八世纪启蒙思想家卢梭
B.存在主义者
C.自由主义者
D.沛.西能
E.涂尔干
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A.遗传因素
B.环境因素
C.教育活动
D.个体因素
A.以个人自身的完善与发展的需要作为制定教育目的的根本依据
B.主张尊重受教育者的天性与基本自由权利
C.强调受教育者个性的存在价值及其充分发展的重要性
D.完全排斥或否定教育的社会目的
E.根据社会的需求来造就个人
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运用相关教育原理分析案例。 案例1:常州实验初中的谢老师在地理课上,展示多媒体课件画面,人类共同的家园——聚落。(课前已
德育过程是培养学生知、情、意、行的过程,具有统一性和多端性。
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素质教育的特征有哪些?
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教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的__________制度。
