由这三段文字材料可知，教育与政治经济之间存在着密切的联系，社会政治经济对教育具有直接的制约作用。
（1）社会政治经济制约着教育目的。在阶级社会，教育总是受到社会政治力量的控制，教育是政治统治的强有力的工具，教育目的的选择是由政治经济决定的。换言之，教育的根本任务是培养人，但培养具有什么样的政治观念、政治态度的人，是由社会政治具体决定的。
在古代的阶级社会里，学校教育的目的主要集中于培养明贵贱、别尊卑、自觉维护等级制度的统治人才，这符合统治阶级的统治需要。
（2）社会政治经济决定总教育的领导权。统治阶级为了保证教育按照自己的统治需要培养人才，进行社会教化，必须把教育的领导权把握在自己手中。具体来说：第一，统治阶级可以通过国家权力机构颁布政策法令，实现对教育的控制或管理。第二，可以利用经济力量，通过发放教育经费等形式，实现对教育的领导。第三，可以利用思想宣传上的优势力量来影响或控制教育。材料二中记录的正是国家通过政权力量控制教育领导权的一个典型。
（3）社会政治经济影响和制约受教育权的分配。由于社会生产力发展所提供的基础性条件的制约，受教育机会是有限的。在阶级社会中，社会政治经济决定了受教育机会的分 配。在古代社会，受教育权的差别直接体现着社会政治地位的差别。近现代社会，受教育权的差别则更突出地体现在社会经济地位的差别上。由于经济地位的不平等，资本主义社会并未真正实现"教育机会均等"，与富裕家庭的子女相比，相对贫穷的家庭的子女受教育机会要少得多。