- 遗传素质是人身心发展的（ ）。
- 试题类型：单选题
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- 2007-11-29
- 《义务教育法》的立法宗旨是促进社会主义物质文明建设、精神文明建设和发展 ____
- 试题类型：填空题
- 难度：中等
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- 2007-11-29
- 1985年中央关于人才培养的“四有、两爱、两精神”，即有理想、有道德、______、有纪律
- 试题类型：填空题
- 难度：中等
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- 2007-11-29
- 国家采用法律形式规定的适龄儿童、少年都必须接受的，国家、社会、学校、家庭都必须予以保证的，
- 试题类型：填空题
- 难度：中等
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- 2007-11-29
- 下述著作中反映柏拉图的教育思想的是（ ）。
- 试题类型：单选题
- 难度：中等
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- 2007-11-29
- 西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是（ ）。
- 试题类型：单选题
- 难度：中等
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- 2007-11-29
- “教育不应再限于学校的围墙之内”是（ ）教育所推崇的理想。
- 试题类型：单选题
- 难度：中等
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- 2007-11-29
- “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自（ ）。
- 试题类型：单选题
- 难度：中等
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- 2008-06-11
- 下述属于道家的主张是（ ）。
- 试题类型：单选题
- 难度：中等
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- 2007-11-29
- 在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（ ）。
- 试题类型：单选题
- 难度：中等
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- 2007-11-29
- 注重后天的教育工作，主张“有教无类”的中国古代教育家是（ ）。
- 试题类型：单选题
- 难度：中等
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- 2007-11-29
- 初等义务教育普遍实施于（ ）。
- 试题类型：单选题
- 难度：中等
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- 2007-11-29
- 联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。
- 试题类型：简答题
- 难度：中等
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- 2007-11-29
- 以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代（ ）。
- 试题类型：单选题
- 难度：中等
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- 2007-11-29
- 试论作为“教的主体”的教育者与作为“学的主体”的受教育者之间的联系。
- 试题类型：简答题
- 难度：中等
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- 2007-11-29
- “以僧为师”，“以（书）吏为师”是古代什么时期的教育特征?（ ）
- 试题类型：单选题
- 难度：中等
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- 2007-11-29
- 简述教育目的与培养目标间的关系。
- 试题类型：简答题
- 难度：中等
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- 2007-11-29
- 优秀教师应具备哪些方面的基本素质?
- 试题类型：简答题
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- 2007-11-29
- 简述“教师主导与学生主体相结合”的教学原则。
- 试题类型：简答题
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- 2007-11-29
- 简述传统教育派和现代教育派各自的“三中心”主张。
- 试题类型：简答题
- 难度：中等
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- 2007-11-29