- 我国保护少年儿童权益的专项法律是（ ）。
- 试题类型：单选题
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- 2008-03-14
- 个体智力发展的个体差异主要表现在智力的______、水平差异、______的差异。
- 试题类型：填空题
- 难度：中等
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- 2008-03-14
- 个体在知觉、记忆、思维和解决问题等认知活动中______和______信息时所显示出来的独
- 试题类型：填空题
- 难度：中等
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- 2008-03-14
- 学生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利指的是学生的（ ）
- 试题类型：单选题
- 难度：中等
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- 2008-03-14
- 个体的智力水平是其______和______相互作用的结果。
- 试题类型：填空题
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- 2008-03-14
- 学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程称之为______ 。
- 试题类型：填空题
- 难度：中等
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- 2008-03-14
- 个体的自我意识从发展的角度经历了从生理自我到______再到______的过程。
- 试题类型：填空题
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- 2008-03-14
- 反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是（ ）。
- 试题类型：单选题
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- 2008-03-14
- 划分心理发展阶段的依据是个体在一定时期内所具有的共同的、本质的、典型的______和___
- 试题类型：填空题
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- 2008-03-14
- 联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括（ ）。
- 试题类型：单选题
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- 2008-03-14
- 个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格称
- 试题类型：单选题
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- 2008-03-14
- 学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和（ ）。
- 试题类型：单选题
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- 2008-03-14
- 下述著作中反映柏拉图的教育思想的是（ ）。
- 试题类型：单选题
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- 2008-03-14
- 生理自我基本成熟的时间在（ ）。
- 试题类型：单选题
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- 2008-03-14
- 一个人对行为控制与调节方面的特征是属于性格的 （ ）。
- 试题类型：单选题
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- 2008-03-14
- 西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是（ ）。
- 试题类型：单选题
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- 2008-03-14
- 幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自（ ）。
- 试题类型：单选题
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- 2008-03-14
- 人格是决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征，其核心为 （
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- 2008-03-14
- 智力发展上的差异包括 （ ）。
- 试题类型：单选题
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- 2008-03-14