3.教师播放影视剧《三国演义》中演唱《短歌行》的片段,师生结合个人了解,畅谈自己对曹操的看法。
21.【参考答案】
1.学生阅读全文,找出文中描写“人生苦短”的句子。
明确:对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。
2.面对人生苦短作者又是如何做的呢?
明确:慨当以慷,忧思难忘。何以解忧,唯有杜康。
3.小组讨论,表面上看来作者是在借酒消愁,实际上作者想表达的深层含义是什么?小组代表回答。
明确:
①“对酒当歌”八句,猛一看很像是《古诗十九首》中的消极调子,其实大不相同。这里讲“人生几何”,不是叫人“及时行乐”,而是要及时地建功立业。从表面上看,曹操是在抒个人之情,发愁时间过得太快,恐怕来不及有所作为。实际上却是在巧妙地感染广大“贤才”,提醒他们人生就像“朝露”那样易于消失,岁月流逝已经很多,应该赶紧拿定主意,到曹操这里来施展抱负。
②诗中浓郁的抒情气氛包含了强烈的政治目的。中公教师提供积极的目的却故意要用低沉的调子来发端,这固然表明曹操真有他的愁思,所以才说得真切;但另一方面,低沉的调子更能打开处于下层、多历艰难、又急于寻找出路的人士的心扉。所以说用意和遣词真切又巧妙。
③八句诗中,主要的情感特征就是“愁”,“愁”到需要用酒来消解。“愁”这种感情本身是无法评价的,能够评价的只是这种情感的客观内容,也就是为什么而“愁”。由于自私、颓废、甚至反动的缘故而愁,那么这愁就是一种消极的感情;反之,为着某种有进步意义的目的而愁,那就成为一种积极的情感。
4.从全诗来看表达了作者什么样的人生志向?
明确:表达了诗人因人生短暂,渴望招纳贤才、为己所用;更渴望及时建功立业,展示着诗人博大坦荡的胸怀。“诗言志,歌咏怀”。曹操通过这首诗表达了广纳人才、建功立业、统一天下的大志向。