2018下半年教资资格《高中语文学科知识与能力》真题答案（最新）(2)

缺点：新课程标准要求阅读是学生个性化的行为，教师应该珍视学生的阅读感受，在给予学生评价的时候关注学生的不同兴趣、表现，满足不同发展需求。中公教师提供该教师在课前有一个“沉郁顿挫”的学习目标，在整个课堂上全程掌控节奏，但是当学生阅读出不同的结果时，教师没有适时地展开，错过了恰当的引导时机。如学生阅读出好像“暗示诗人命运”时，教师答非所问，继续按照既定的想法问学生的感受，不利于学生个性化发展以及思维的展开。

17.【参考答案】

错别字：“撕哑”的“撕”改为“嘶”，“暇思”的“暇”改为“遐”，“恶杀”的“恶”改为“扼”。(三个中任意两个即可。)

病句：“那时候的整个夏天是虫鸣织成的一张网，被笼罩在我的记忆上。”改为“那时候的整个夏天是虫鸣织成的一张网，笼罩在我的记忆上。”

18.【参考答案】

优点：言约义丰，语言质朴。

文章是一篇散文，作者用拙朴的语言回忆往事，由此写到虫鸣，并在淡淡的回忆色彩中流露出作者对于虫鸣的怀念，文章第三段以问句起始，又将回忆拉回现实，在对现实的语言描绘中表达作者对虫鸣逝去的哀伤，中公教师提供但此时，“虫鸣”已不单是“虫鸣”，有了更多的内涵，使文章显得言约义丰，质朴无华。

三、教学设计题

19.【参考答案】

教学目标

知识与能力：理解诗歌内容，体会诗人渴望招纳贤才来建功立业的心情，能够背诵。

过程与方法：反复诵读，品味语言，学习用典、比喻等表达技巧。

情感态度与价值观：体会诗人求贤若渴的心情以及统一天下的雄心壮志，具有积极进取的精神。