2017年小学教师资格证《综合素质》提分试题及答案（三）(9)

　　【参考答案】现代教育观认为学习的主体是学生本人，教师是学生学习的引导者、促进者。上述教学片段中，教师根据小学生的易情感化、易直观化、易被感染化的特点，结合学习材料本身的特点，通过对话激发学生的学习兴趣，引导学生自觉地对古诗进行记忆、对古诗进行理解，而且通过这个过程展示和运用了此首古诗，引导学生创设类似情境，有利于对所学内容的复习和巩固。

　　引导小学生自主学习，主要是从激发学习动机、教授学习方法、优化课堂结构这几方面来进行的。

　　(1)激发动机，使学生的学习具有持久的动力。利用活动课加强对学生的引导，激发学生的学习动机;提高教师的授课水平，提高教学质量，吸引学生对上课产生兴趣;多运用夸奖和表扬，指出学生的优点，鼓励学生努力学习，让学生感受到学习的乐趣，从而激发其学习动机。

　　(2)教给学生正确的学习方法。在课堂中注重渗透自主学习的学习方式，指导学生对部分知识进行自主学习，培养学生良好的学习习惯。

　　(3)优化课堂教学结构，使学生成为学习的主人。如在语文课堂教学中，可以通过情感朗读来优化课堂教学结构;数学课堂教学中，可以通过创设生活情境来优化课堂教学结构。

　　2.一位教师上“退住减法”的复习课时，创设了这样的情境：

　　(1)直接大方地出示了6道题目，其中2道退位题。请你看一看，你能不能一眼就看出哪些是退位的，哪些不是退位的。(培养学生对数学较为敏感的知觉能力就在这样简短的问话里得以深刻体现)

　　(2)动笔做，互相检查。我们也来开个儿童医院，请你们把最容易得病的算式拿上来，我们一起来会诊，最后请学生们给得病的算式开个小处方。在这里老师提了个要求：请你用一句话来告诉病人应该注意什么。(改错题的呈现方式有很多，这里用的是“治病情境”，教师没有停留在热闹的场景中，而是专注于让学生总结错误的原因和改错的方法。)

　　(3)自己出一道退位减法题给同桌做。

　　(4)老师出题：3000—();再请每人写一道题。

　　问题：对上述教学情境进行评述。

　　【考查要点】本题考查的知识点是“对具体的教学情境进行评价”。

　　【参考答案】这位老师创设的情境是有效的。因为情境只有为教学服务、只有适应学生的需要才是好的情境。

　　(1)创设的情境要充分考虑学生已有的知识和相应经验