2017教师资格综合素质考点精华讲义（中学）第3章教师职业道德(5)

3．了解学生
了解学生是教师热爱学生的起点．是教师进行教育的前提．也是教师公平地评价学生的需要，、
首先．要努力使自己成为学生的朋友。素质教育观下的新型师生关系是平等的．教师不是绝对的权威．在人格上师生平等共同成长．在教学上师生教学相长。
其次．克服不良心理效应的影响．深入了解每一位学生。教师在教育教学活动中要避免错误的心理惯性．因为在没有深入了解学生的情况下就轻下断言。会影响学生的成长成才。
最后．了解学生是对学生负责的体现。了解学生是开展教育教学活动的根基．在不了解学生情况下所采用的教学方法即使是再经典，也会出现难以奏效的情况．这就要求教师必须扎实地了解学生．做好基础性工作，
[2014年上半年中学真题】当学生缺少学习兴趣时，学习就会成为学生的沉重负担。这启
示教师应该(  )。
A．维护学生权益，为人师表B．言行举止文明，知荣明耻C．了解学生特点，因势利导D．公正对待学生，廉洁从教【答案】C。
4．公平公正地对待学生
教师的爱是面向一切学生的．学生所需要的爱也是没有差别的．因而公平公正地对待每一个学生．就是教师的爱给予每一个学生的保证、教师公正地对待学生要求教师要公正、公平、不偏不倚、一视同仁。一方面，教师不能因为个人感情的好恶、私人关系、学生成绩的优劣等偏袒或是轻视学生：另一方面，教师不能因为学生的性别、美丑、性格特征、身体条件、家庭出身等的不同而偏袒或轻视学生、公平公正地对待学生是树立正确师生观的核心问题。教师公正地对待学生．要真正地尊重和信赖学生．从师生关系的本质上讲．学生与教师之间是平等的．学生是独立的个体．具有独立人格和被尊重的权利．教师必须予以保障学生的权利．公平公正地对待每一位学生．在教育教学实践中贯彻教育公平的理念，，
  5．严格要求学生
  学生的成长．需要在教育教学活动中实现。在教育教学活动中．教师行为要符合教育教学的要求，学生的行为也要符合教育教学的要求。在教育教学活动中．对自己严格要求，也对学生严格要求一这就是负责，也是一种负责的爱、教师对学生的爱，是一种将热爱、尊重、严格要求统一结合起来的爱。这种爱不是宠爱、溺爱和偏爱，而是要爱中有严、严中有爱、严慈相济。教师严格要求学生要从四个具体的方面去展开工作。
首先．严而有理，教师在要求学生时，一方面要符合学生身心发展规律，符合教育的规律，不应压抑、抑制，使人片面发展：另一方面，教师在要求学生时要摆事实、讲道理，使学生欣然接受。
其次，严而有度、教师要根据学生实际情况提出适度的要求．从关心、爱护学生角度出发，认真考虑每一项要求有可能产生的后果，以便做到恰到好处。
再次，严而有恒。教师对学生的要求必须始终一贯，坚持到底。不能朝令夕改、虎头蛇尾。在贯彻中遇到来自学生惰性、理解程度等方面的阻挠，教师必须态度坚决、意志坚定。
最后，严而有方。教师对学生提出的要求必须从学生实际情况出发，在充分考虑教育条件的基础上，选择合适的教育方式．刚柔相济、寓刚于柔。
【2015年下半年中学真题】学习一直不好的张同学这次考试得了59分，老师给他评分为“59+1”，并在发试卷时悄悄对他说：“这一分是预支给你的，希望你下次考得更好些，再把这一
分还绘老师好吗?”该老师的做法(  )。A。虽未按常规处理，但有利于激励学生B．虽缺乏教育技巧，但有利于学生发展C．虽有违教育原则，但有利于保护学生D．虽有失教育公正，但有利于教育学生
【答案】A。解析：教师的做法比较超出常规，但这样可以很好地鼓励学生，老师新颖的教育方法可以鼓励学生再接再厉，所以选A。
(二)教师与学生家长的关系
学生是教师工作的出发点．教师对学生负有责任和义务．但是．教育的成功是多方面“合力”作用的结果．家长作为孩子的第一任教师．对孩子的成长也负有责任，并且是影响孩子成长的重要因素：因此．家庭教育对学生在学校中接受教育的效果有着重要的影响，教师与学生家长的关系显得尤为重要。
1．建立平等的沟通关系
教师和家长都是以教育好学生．促进学生身心的全面发展为共同目标的，应该建立彼此信任、相互支持的平等关系．只有平等才有沟通的可能：只有平等双方才不会落入误区，形成扯皮、推诿、渎职等状态．齐心合力教育好学生。
2．形成良好的沟通习惯
首先，教师’要积极主动地与家长建立联系，通过家访、家长会、联系手册、电话、通信、网络等多种形式，与家长互通情况，共同商讨、协调教育方法、步骤。
其次，教师要树立服务意识．尊重家长，全面、客观地介绍孩子在校学习、生活的情况，热情、耐心地与家长进行沟通．要虚心地听取家长的批评和建议．经常向家长征求意见。
再次，教师要及时地通报学生的思想、学习、生活的动态。特别是出现异常情况或突发事件时，要第一时间与家长沟通，及时分析原因，商讨对策，共同实施最有效的教育方法。
最后．教师要认真听取家长的意见和建议。教师要放下“教育权威”的架子，经常向家长征求意见，虚心听取他们的批评和建议．找出和确立有效地对学生进行教育的方法和途径，以不断改进自己的工作。这样．家长会觉得教师可亲可信，有利于维护教师的威信。
3．尊重家长的人格
在教师与家长关系中．教师起主导作用，但教师和家长在人格上是完全平等的，不存在尊卑之分。因此。教师必须尊重学生家长的人格，特别是尊重社会地位低和所谓“差生”的家长的人格。教师要避免向家长“告状”，不要当众责备其子女，不要说侮辱学生家长人格的话和有侮辱学生家长人格的行为。否则，会造成教师与家长的对立．不利于教育效能的提高。
4．教育学生尊重家长
教师不仅要身体力行地尊重学生家长，还要教育学生尊重自己的父母。特别是那些社会地位和文化水平不高的父母。教师教育学生尊重家长，不但可以提高家长的威信，增强家庭教育的力量，而且当家长看到自己的孩子在教师教育下健康成长，对自己又很尊敬时，会由衷地感谢教师，更加信任教师。
【2014年上半年中学真题】一位家长抱怨：“李老师隔三差五给家长打电话。每次都把我们
狠狠批评一顿，还经常叫我们到学校里来听她训话。”李老师的做法(  )。
  A．错误，教师应该与家长平等沟通B．错误，教师应对学生发展负全责C．正确，家长要配合学校教育学生D．正确，教师应主动寻求家长支持【答案】A。
  (三)教师与同事的关系
  教师与教师之间的人际关系是在共同完成学校工作任务的环境中建立的．处理好这类人际关系对于做好教育教学工作具有重要的意义．
1．尊重
教师在教师集体中开展着教育教学专业性活动．这种教育教学活动通常需要靠集体的力量去完成．因此，对于同处于教育教学活动的同事，在地位上应当是平等的，并给予必要的尊重，
2．理解
教师工作从个体上看是存在差异的，因而具体分工有所不同。由于工作任务及性质上的差异．教师粪弦中也会产生矛昏与冲突，这就需要教师与同事之间能够互相理解．
3．协作
教师在集体中共同完成教育教学工作，若想实现一定的教育目的．教师必须与同事进行协作．维护团结，相互理解．相互支持
1．[2016年下半年中学真题】方老师工作勤奋，为人直爽，教学能力也很强，但经常和同事
发生矛盾冲突，甚至和有的教师已经发展到了互不理睬的地步。方老师应该(  )A，不予理睬，只需关注教学质量B．反思自我。加强与同事的沟通
C．无需改变，继续保持独特个性C．避免冲突．减少与同事的来往
【答案】B。解析：教师对待同事应尊重、理解、协作，所以方老师应反思自我，加强与同事沟通。2．[2016年上半年中学真题】班主任苏老师发现，承担本班数学教学任务的林老师经常让学生罚站。面对这种情况，苏老师应该(  )。